Gianna
教學(xué)專(zhuān)業(yè)：純藝術(shù)
畢業(yè)院校：羅馬美術(shù)學(xué)院
學(xué)位：碩士
向他提問(wèn)
畢業(yè)于意大利羅馬美術(shù)學(xué)院，5年以上教學(xué)經(jīng)歷。具備獨(dú)有的教學(xué)方式，教學(xué)理念，帶領(lǐng)學(xué)生拿到多所院校的offer及高額獎(jiǎng)學(xué)金，對(duì)教學(xué)工作具備強(qiáng)烈的責(zé)任感，始終保持初心，與學(xué)生共同進(jìn)步。注重寓教于樂(lè)的教學(xué)方式，認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，擅于根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特質(zhì)制定不同的教學(xué)方案，幫助學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中認(rèn)識(shí)自己和梳理自己。
在校期間 版畫(huà)作品《viaggio》參加學(xué)院優(yōu)秀作品展 在意大利裝置藝術(shù)家Michele Cossyro 教授工作室做助教。 成立Funspace藝術(shù)空間，策劃青年藝術(shù)家展覽，為中意文化交流組織多次策展
保守派在經(jīng)典的牢籠里打轉(zhuǎn)，冒險(xiǎn)家早已繪制新藍(lán)圖。 無(wú)數(shù)靈光的閃現(xiàn)如一條透光的裂縫，期待和你們不顧一切的奔赴。
HOT ISSUES
問(wèn)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)服裝設(shè)計(jì)研究生，需要重新申請(qǐng)本科嗎？
答跨專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)英國(guó)服裝設(shè)計(jì)名校的專(zhuān)業(yè)碩士，是有一定難度的。原本申請(qǐng)這些名校的申請(qǐng)者就比較多，如果本科沒(méi)有專(zhuān)業(yè)背景，申請(qǐng)的難度會(huì)更高。美國(guó)相對(duì)于英國(guó)來(lái)說(shuō)，申請(qǐng)難度低一些。但ACG建議：最好從本科階段就打好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。因?yàn)樵诒究齐A段是真正的服裝設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)階段，很多基本的內(nèi)容和設(shè)計(jì)理念都是在本科階段完成的。研究生更傾向于對(duì)于這個(gè)領(lǐng)域有一定研究的，以及對(duì)某個(gè)點(diǎn)比較感興趣想深入研究的學(xué)生。
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問(wèn)服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)作品集需要準(zhǔn)備哪些內(nèi)容？
答服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)作品集包含五個(gè)部分：（1）靈感；（2）分析調(diào)研。這部分是對(duì)于靈感的歷史材料和邏輯關(guān)聯(lián)性作分析和材料準(zhǔn)備；（3）發(fā)展。發(fā)展的過(guò)程包括了從靈感挖掘出服裝的材料、面色以及具體細(xì)節(jié)；（4）草圖。這就是經(jīng)常聽(tīng)到的sketchbook，類(lèi)似視覺(jué)日記，面試時(shí)會(huì)一并交給面試官作為評(píng)判依據(jù)之一。（5）成品。成品包含了成衣和成衣拍攝兩個(gè)環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在，服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)主流的留學(xué)國(guó)家以美國(guó)、英國(guó)為主，歐洲部分國(guó)家也一些非常受歡迎的服裝設(shè)計(jì)學(xué)校。
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熱點(diǎn)問(wèn)什么是作品集？申請(qǐng)藝術(shù)留學(xué)的作品集要求高嗎？
答申請(qǐng)藝術(shù)院校時(shí)，針對(duì)性創(chuàng)作的作品集合，一般由4-5個(gè)project組成。不同于國(guó)內(nèi)院校畢業(yè)設(shè)計(jì)與課程創(chuàng)作，作品在專(zhuān)業(yè)性、創(chuàng)意性，國(guó)際化方面都有更深入的要求，是藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)的核心，展現(xiàn)了學(xué)生的藝術(shù)綜合實(shí)力。
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熱點(diǎn)
