競(jìng)賽營(yíng)：征戰(zhàn)GGAC全球游戲動(dòng)漫概念大賽，ACG帶你沖擊18萬大獎(jiǎng)！

發(fā)布時(shí)間：2020-07-02 藝術(shù)留學(xué)咨詢：400-612-8881

參加設(shè)計(jì)比賽，拿到大獎(jiǎng)，榮耀，獎(jiǎng)金，都只是零頭，真正獲益的還是收獲成長(zhǎng)和經(jīng)歷。比賽獎(jiǎng)項(xiàng)不僅可以證明自己的專業(yè)水準(zhǔn)和藝術(shù)造詣，還能再藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)中提升背景，在眾多優(yōu)秀的申請(qǐng)者中脫穎而出。

GGAC全球游戲動(dòng)漫美術(shù)概念大賽（GLOBAL GAME ART CONTEST，簡(jiǎn)稱GGAC大賽）創(chuàng)辦于2018年。吸引60多個(gè)國(guó)家與地區(qū)，來自1000多家游戲動(dòng)漫公司、工作室，350多所高等院校的上萬名選手參賽。

大賽以推動(dòng)CG藝術(shù)創(chuàng)作和技術(shù)創(chuàng)新為主旨，以積極營(yíng)造良好的游戲動(dòng)漫行業(yè)美術(shù)人才培養(yǎng)環(huán)境為目標(biāo)，以大賽為契機(jī)為數(shù)字娛樂產(chǎn)業(yè)建立國(guó)際化的、專業(yè)的交流與合作平臺(tái)。每屆GGAC總獎(jiǎng)金均超過100萬RMB，最高單項(xiàng)獎(jiǎng)18萬RMB！

2020大賽主題

COMPETITION THEME

賽事安排

報(bào)名時(shí)間：2020年4月22日-2020年9月30日

提交時(shí)間：2020年4月22日-2020年10月7日

報(bào)名方式：登錄www.ggac.net即可報(bào)名參賽

比賽日程

2020年6月-10月海選晉級(jí)

2020年10月初選入圍

2020年11月獲獎(jiǎng)提名

2020年11月頒獎(jiǎng)典禮（北京）

參賽組別

賽事區(qū)分專業(yè)與校園兩大組別

分別設(shè)立2D美術(shù)、3D模型與ANI動(dòng)畫三大類型

每個(gè)類型各有若干參賽小組

※ 各組別的具體設(shè)置與參賽規(guī)則可在官網(wǎng)www.ggac.net查詢 ※

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

每屆GGAC總獎(jiǎng)金均超過100萬RMB，最高單項(xiàng)獎(jiǎng)18萬RMB

2020年第三屆GGAC大賽總獎(jiǎng)金再創(chuàng)新高 - 200萬RMB

是目前獎(jiǎng)金與獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)量最多的一屆賽事

特等獎(jiǎng)3名，獎(jiǎng)金各180,000

2D、3D、ANI特等獎(jiǎng)，各1名

面對(duì)不定期爆發(fā)的疫情，同學(xué)們還在為原定的計(jì)劃不能履行、只能束手無策的等待而感到焦慮嗎？錯(cuò)了！你應(yīng)該慶幸難得有大塊時(shí)間集中做競(jìng)賽！

以GGAC大賽為主題，ACG競(jìng)賽營(yíng)即將開課啦！

為期12節(jié)的課程，

由完美契合競(jìng)賽研究方向的超強(qiáng)導(dǎo)師帶隊(duì)競(jìng)賽項(xiàng)目！

題目解析+概念設(shè)計(jì)技巧+構(gòu)圖&色彩理論+集團(tuán)評(píng)委+導(dǎo)師答疑！

讓大家線上體驗(yàn)前沿的課程模式，探索藝術(shù)設(shè)計(jì)，

完成自己的專屬項(xiàng)目，

在提升背景的同時(shí)快速提升設(shè)計(jì)能力！

課程亮點(diǎn)

· 針對(duì)競(jìng)賽強(qiáng)化核心設(shè)計(jì)邏輯，開拓設(shè)計(jì)思維

針對(duì)競(jìng)賽，詳細(xì)講解游戲和電影整套的工業(yè)流程，幫助掌握繪畫的構(gòu)圖技巧、光影技巧、和設(shè)計(jì)思路，三維和二維相結(jié)合，快速起草圖的方法。

· 全方位體驗(yàn)作品集項(xiàng)目制作流程

競(jìng)賽項(xiàng)目的設(shè)計(jì)過程中讓學(xué)生全方位體驗(yàn)概念設(shè)計(jì)的和作品集的標(biāo)準(zhǔn)流程，找到適合自己的設(shè)計(jì)方法，激活大腦做更具有創(chuàng)意的頭腦風(fēng)暴！提供全面技術(shù)指導(dǎo)以及合理理論引導(dǎo)，讓作品不只是項(xiàng)目本身，更充滿理論支持。

海歸明星導(dǎo)師全程答疑，多維角度解決問題！高品質(zhì)的最終成果可以直接作為申請(qǐng)項(xiàng)目放入學(xué)生的作品集當(dāng)中！

· 持續(xù)后續(xù)跟蹤

競(jìng)賽營(yíng)結(jié)束后導(dǎo)師以及教學(xué)團(tuán)隊(duì)還會(huì)負(fù)責(zé)繼續(xù)指導(dǎo)作品完成，反復(fù)修改、深化，若未中獎(jiǎng)出來后為同學(xué)整理新的競(jìng)賽，再次投稿。

導(dǎo) 師陣容

都老師

ACG動(dòng)畫設(shè)計(jì)/游戲設(shè)計(jì)導(dǎo)師

加拿大謝爾丹學(xué)院動(dòng)畫研究生

參與項(xiàng)目

《九州幻想》《九陰真經(jīng)》

《九陰真經(jīng)2》《ARK方塊世界》

《武動(dòng)乾坤》《天乩之白蛇傳說》

優(yōu)秀案例

NYU紐約大學(xué)、ACCD

RAC皇家藝術(shù)學(xué)院、UAL倫敦藝術(shù)大學(xué)

Edinburgh、GSA、BCU

OCAD安大略藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院

Emily Carr艾米麗卡爾藝術(shù)與設(shè)計(jì)大學(xué)

RMIT墨爾本理工大學(xué)

集團(tuán) 評(píng) 委

董老師

ACG明星導(dǎo)師

英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院

藝術(shù)經(jīng)歷

2009 考入清華大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)

2011-2014英國(guó)格拉斯哥藝術(shù)大學(xué)

視覺傳達(dá)專業(yè)，文學(xué)榮譽(yù)學(xué)士

2014-2016 英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院

動(dòng)畫專業(yè) 研究生

視覺藝術(shù)家／短片制作者

2d 動(dòng)畫人／多種媒體交互藝術(shù)家

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

憑借自身強(qiáng)大的實(shí)力收獲了無數(shù)同學(xué)的喜愛，在教學(xué)上也極具個(gè)人風(fēng)格和特色，在視覺平面教育領(lǐng)域具有自己的見解，成功幫助學(xué)生申請(qǐng)到羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院，倫敦藝術(shù)學(xué)院，愛丁堡大學(xué)等頂尖院校OFFER。

許老師

ACG游戲動(dòng)畫專業(yè)老師

RMIT皇家墨爾本理工大學(xué)

動(dòng)畫游戲交互碩士

善于3D視效/動(dòng)畫、實(shí)驗(yàn)性動(dòng)畫

AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)交互

曾參與過多部CG廣告宣傳《青海衛(wèi)視》、《戴爾外星人》《福特翼虎》，《澳大利亞簽證宣傳》《oppo手機(jī)》《索尼耳機(jī)》，CG動(dòng)畫長(zhǎng)短篇《姜子牙》場(chǎng)景，《風(fēng)語(yǔ)咒》角色/場(chǎng)景，《大魚海棠》場(chǎng)景。

曾輔導(dǎo)學(xué)生成功申請(qǐng)到皇藝，倫藝傳媒學(xué)院，藝術(shù)中心藝術(shù)學(xué)院，紐約視覺藝術(shù)，普瑞特，芝加哥藝術(shù)學(xué)院，艾米莉卡爾等頂尖藝術(shù)院校，在創(chuàng)意策劃，分鏡敘事，3D技術(shù)上有學(xué)術(shù)見解。

張老師

ACG動(dòng)畫、游戲美術(shù)、概念設(shè)計(jì)王牌導(dǎo)師

3年+教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及豐富的國(guó)內(nèi)外產(chǎn)業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)。擅長(zhǎng)發(fā)掘?qū)W生特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生要求非常嚴(yán)格。具有良好的手繪能力和原畫設(shè)計(jì)能力，可熟悉運(yùn)用動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律，獨(dú)立創(chuàng)造完成動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)，動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)，動(dòng)畫故事以及動(dòng)畫分鏡頭。熟悉國(guó)內(nèi)外動(dòng)畫市場(chǎng)和前景,具有豐富的國(guó)際閱歷，能給到學(xué)生方方面面的幫助。

擅長(zhǎng)給學(xué)生做整體規(guī)劃，擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意，對(duì)于不同性格以及不同藝術(shù)基礎(chǔ)的同學(xué)均有適合的引導(dǎo)方式，深受學(xué)生喜愛。