2020年交互設(shè)計(jì)留學(xué)申請(qǐng)全靠她了！美國(guó)佐治亞理工海歸導(dǎo)師全面分析工業(yè)／交互／服務(wù)設(shè)計(jì)／數(shù)媒，各個(gè)國(guó)家的專(zhuān)業(yè)風(fēng)格，未來(lái)就業(yè)發(fā)展方向，申請(qǐng)與就業(yè)的作品集籌備要點(diǎn)。一場(chǎng)講座，掃除你的申請(qǐng)障礙。
近些年，交互設(shè)計(jì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)入大眾視野，隨著工業(yè)革命浪潮的到來(lái)，隨著各種智能平臺(tái)的出現(xiàn)，交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的熱度水漲船高，一躍成為當(dāng)今最熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)！
什么是交互設(shè)計(jì)？
交互設(shè)計(jì)師Interaction Designer是指參與完成產(chǎn)品與使用者之間的互動(dòng)機(jī)制進(jìn)行分析、預(yù)測(cè)、定義、規(guī)劃、描述與探索過(guò)程的設(shè)計(jì)者，定義產(chǎn)品行為方式的工作者。
所以，想要學(xué)好交互設(shè)計(jì)，最重要的是去觀察產(chǎn)品的發(fā)展大局，了解用戶(hù)的使用感受。理解交互設(shè)計(jì) 的定義，要先清楚UI、UX、Interaction之間的關(guān)系是什么。
我們每天面對(duì)的電子屏幕，本該冰冷無(wú)情，是交互設(shè)計(jì)賦予了他們靈魂。交互設(shè)計(jì)的成長(zhǎng)之路漫長(zhǎng)曲折，交互設(shè)計(jì)師的工作細(xì)致繁瑣，讓我們?cè)诳萍祭顺敝懈械绞孢m的是 交 互 設(shè) 計(jì)
交互設(shè)計(jì)的整體趨勢(shì)
2019年被稱(chēng)為“5G元年”，中國(guó)部分城市開(kāi)始試點(diǎn)5G網(wǎng)絡(luò)。5G時(shí)代下AI技術(shù)將會(huì)沖破帶寬限制，5G技術(shù)并不僅僅只是“速度更快”那么簡(jiǎn)單。它將成為未來(lái)10年的最重要的基礎(chǔ)設(shè)施之一，并深刻改變包括互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)在內(nèi)的許多行業(yè)，影響著設(shè)計(jì)師的發(fā)展。
智能電視、智能手表等等智能產(chǎn)物的出現(xiàn)表明了，對(duì)體驗(yàn)的追求漸漸成為人們消費(fèi)決策的首因，我們能看到人與機(jī)器對(duì)話(huà)的“界面”越來(lái)越模糊以及無(wú)處不在。隨著機(jī)器類(lèi)型和能力的爆炸式增長(zhǎng)，交互設(shè)計(jì)師的重要性也隨之高漲。
或許，一切正如凱文·凱利描繪的未來(lái)場(chǎng)景一樣，人類(lèi)在不遠(yuǎn)的將來(lái)便會(huì)步入屏讀時(shí)代，我們創(chuàng)造的物質(zhì)將會(huì)和我們進(jìn)行“互動(dòng)”，一些炫酷的概念稿也可以真正實(shí)現(xiàn)落地，不再被之前一些技術(shù)所限制。
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Interaction Design，官方概念是定義、設(shè)計(jì)人造系統(tǒng)行為的設(shè)計(jì)領(lǐng)域，它定義了兩個(gè)或多個(gè)的互動(dòng)個(gè)體之間交流的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使之互相配合，共同達(dá)成某種目的。
雖然交互設(shè)計(jì)已然成為了一個(gè)新興的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，但在大多數(shù)路人眼中，大家會(huì)覺(jué)得…交互設(shè)計(jì)師是做APP的，是給APP做動(dòng)效的，月薪上萬(wàn)，薪資上漲空間高，酬勞豐厚，除此之外，其他一無(wú)所知…
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針對(duì)大家對(duì)“交互設(shè)計(jì)”的種種疑問(wèn)
11月3日
我們邀請(qǐng)了ACG工業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)師，畢業(yè)于佐治亞理工大學(xué)的張老師，全面分析有關(guān)工業(yè)／交互／服務(wù)設(shè)計(jì)／數(shù)媒，各個(gè)國(guó)家的專(zhuān)業(yè)風(fēng)格，未來(lái)就業(yè)發(fā)展方向，申請(qǐng)與就業(yè)的作品集籌備要點(diǎn)。
導(dǎo)師介紹
畢業(yè)于美國(guó)佐治亞理工大學(xué)（全獎(jiǎng)）
- 獲得OFFER -
羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院（半獎(jiǎng)）、芝加哥藝術(shù)學(xué)院、普瑞特藝術(shù)學(xué)院、羅切斯特理工大學(xué)（全獎(jiǎng)）、伊利諾伊理工大學(xué)（全獎(jiǎng)）、伊利諾伊理工大學(xué)（IIT）博士offer
- 工作經(jīng)歷 -
在美國(guó)工作2年，曾任職于 RNOC（Atlanta）、 Beyond Design Company（Chicago）；帶領(lǐng)不同團(tuán)隊(duì)完成近20個(gè)項(xiàng)目，領(lǐng)域包括醫(yī)療器械、智能家居、兒童玩具、設(shè)計(jì)方法學(xué)研究、制造工藝研究等。對(duì)用戶(hù)體驗(yàn)有深入研究，善于收集數(shù)據(jù)、剖析全球相關(guān)產(chǎn)品、用戶(hù)心理，洞察用戶(hù)需求。
- 個(gè)人成績(jī) -
發(fā)表國(guó)際頂級(jí)學(xué)術(shù)會(huì)議論文：
○ 2019年 全球人際交互大會(huì)（ICHCI）論文“A Study of the Assistant Application for Tourists Taking Metros”
○ 2015年 國(guó)際交互會(huì)議（HCII）論文“A Study of the Interactive Application in Aquarium Exhibit”
○ 2014年 設(shè)計(jì)原則與實(shí)踐國(guó)際會(huì)議論文“Fabrication Methods and Design Outcomes”
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>>>> ACG 交互設(shè)計(jì)王牌導(dǎo)師：人總是在羨慕別人，她就是那個(gè)別人。
張老師給ACG同學(xué)們上課中
2019 部分學(xué)員案例 ：
陳同學(xué)：交互設(shè)計(jì)-倫藝、普瑞特
趙同學(xué)：交互設(shè)計(jì)-皇藝、倫藝、愛(ài)丁堡大滿(mǎn)貫；
玄同學(xué)：交互設(shè)計(jì)-倫藝；
陳同學(xué)：交互設(shè)計(jì)-皇藝、倫藝；
朱同學(xué)：工業(yè)設(shè)計(jì)-ACCD
王同學(xué)：交互設(shè)計(jì)-卡耐基梅隆、紐約大學(xué)、密西根安娜堡、喬治亞理工
周同學(xué)：交互設(shè)計(jì)-喬治亞理工、藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院
賈同學(xué)：數(shù)字媒體-藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院、帕森斯、普瑞特
吳同學(xué)：交互設(shè)計(jì)-皇藝、倫藝、格拉斯哥、金史密斯
趙同學(xué)：數(shù)字媒體-皇藝、倫藝、愛(ài)丁堡、約克
Highlight
△“交互設(shè)計(jì)”這個(gè)高深莫測(cè)的專(zhuān)業(yè)，以及這個(gè)專(zhuān)業(yè)國(guó)內(nèi)學(xué)生要怎么申請(qǐng)？
△ 了解國(guó)外交互設(shè)計(jì)究竟學(xué)的是什么？
△ 交互設(shè)計(jì)作品集考察的重點(diǎn)和邏輯流程性思維到底是什么？
△ 包括最新的方向趨勢(shì)，交互思維和行業(yè)狀況到底是怎樣？
內(nèi)容大綱
? 工業(yè)設(shè)計(jì)，交互設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體、服務(wù)設(shè)計(jì)的概念區(qū)分與未來(lái)前景
? 四個(gè)專(zhuān)業(yè)頂尖院校風(fēng)格介紹和申請(qǐng)技巧
? 學(xué)生案例分析與講解
你準(zhǔn)備好體驗(yàn)體驗(yàn)
現(xiàn)在最熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)
交互設(shè)計(jì)師究竟是怎么工作的呢？
11月3日 下午2點(diǎn)
進(jìn)行一場(chǎng)交互設(shè)計(jì)主題講座
和實(shí)踐體驗(yàn)工作坊
快點(diǎn)來(lái)參加！
報(bào)名詳情
時(shí)間：11月3日 下午2點(diǎn)
地點(diǎn)：深圳ACG福田校區(qū)
報(bào)名方式：在線(xiàn)回復(fù)【姓名+手機(jī)】
