美國(guó)大部分的藝術(shù)類(lèi)學(xué)院在大一時(shí)，并不會(huì)單刀直入特別專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容。反而更希望同學(xué)們多做嘗試并多在實(shí)踐中探索不同學(xué)科的內(nèi)容。ACG藝術(shù)留學(xué)院校深扒小分隊(duì)：美國(guó)服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)之 帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院有哪些獲益匪淺的課程？

美國(guó)大部分的藝術(shù)類(lèi)學(xué)院在大一時(shí)，并不會(huì)單刀直入特別專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容。反而更希望同學(xué)們?cè)诖笠?，多做嘗試并多在實(shí)踐中探索不同學(xué)科的內(nèi)容，尋找到真正打動(dòng)自己的專(zhuān)業(yè)。所以大家在剛看到課程的時(shí)候，會(huì)有一種……就這樣嗎？Seriously？這是什么鬼？的詫異。ACG藝術(shù)留學(xué)院校深扒小分隊(duì)：美國(guó)服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)之 帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院有哪些獲益匪淺的課程？

帕森斯藝術(shù)學(xué)院服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科重點(diǎn)課程摘要 

SUSTAINABLE SYSTEMS

Sustainable Development 一直是全球化熱門(mén)問(wèn)題之一，對(duì)于時(shí)尚產(chǎn)業(yè)而言，在可持續(xù)發(fā)展這個(gè)問(wèn)題上更是重災(zāi)區(qū)，這門(mén)課的存在印證了這一說(shuō)法。

同學(xué)們需要在這門(mén)課里討論：設(shè)計(jì)師們?cè)趧?chuàng)造產(chǎn)品、系統(tǒng)和服務(wù)時(shí)，為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)上的可持續(xù)發(fā)展，面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇是什么?

課程設(shè)置圍繞四個(gè)主題：氣候變化、材料、能源和水。

課堂形式包括實(shí)地考察、講座、實(shí)踐工作坊、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)和研討會(huì)。

當(dāng)同學(xué)們調(diào)查當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況時(shí)，這些相關(guān)連的主題能夠?yàn)橥瑢W(xué)們的觀察提供框架和方向，而課堂討論能夠啟發(fā)學(xué)生將調(diào)研結(jié)果轉(zhuǎn)化成創(chuàng)意的解決方案。這些問(wèn)題，在同學(xué)們正式進(jìn)入時(shí)尚產(chǎn)業(yè)前需要認(rèn)真思考，也會(huì)影響之后同學(xué)們的設(shè)計(jì)意愿。

DRAWING / IMAGING

這門(mén)課的設(shè)置是使用傳統(tǒng)的繪畫(huà)和數(shù)字成像方法來(lái)探索概念、美學(xué)品質(zhì)，這些品質(zhì)決定了想法和抽象化認(rèn)知如何在二維平面上進(jìn)行表達(dá)。同學(xué)們通過(guò)觀察性繪畫(huà)、攝影、數(shù)字圖像創(chuàng)作以及各種媒介的整合等途徑來(lái)探索視覺(jué)組織、具象和抽象形式以及運(yùn)用。這門(mén)課程所獲得的工具和方法，為同學(xué)們進(jìn)一步學(xué)習(xí)高層次的跨學(xué)科課程搭建了一個(gè)基礎(chǔ)平臺(tái)。這個(gè)部分將通過(guò)設(shè)計(jì)和觀察性繪畫(huà)的具體元素來(lái)探討和發(fā)展視覺(jué)語(yǔ)言：“意義”是如何通過(guò)視覺(jué)圖像構(gòu)建和傳達(dá)的？標(biāo)識(shí)和符號(hào)又能傳達(dá)寫(xiě)什么呢？

DESIGN STUDIO 1-2

Design Studio 這門(mén)課程在大二和大三都會(huì)有，是對(duì)服裝設(shè)計(jì)創(chuàng)意過(guò)程的介紹與綜合工作室創(chuàng)作模式的實(shí)踐。

課程鎖定三個(gè)基本目標(biāo)：

第一，將其他課程的材料技能、技術(shù)和概念整合到項(xiàng)目工作中。

第二，需要在服裝設(shè)計(jì)和美學(xué)的背景下識(shí)別和理解協(xié)作、概念開(kāi)發(fā)、迭代和初步研究。

第三，在團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)作過(guò)程中進(jìn)行批判性對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力、批判性思維和跨媒體工作能力。

隨后，Design Studio2進(jìn)一步發(fā)展2D和3D技能，是在Design Studio 1引入的技能基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展。作為四門(mén)課程核心課程中的第二門(mén)課程，同學(xué)們?cè)趯で蠛线m的3D技術(shù)解決方案的同時(shí)，也將逐步具備設(shè)計(jì)和研究過(guò)程的應(yīng)用能力。將繼續(xù)完善初級(jí)研究、平衡技術(shù)和審美的方法。

VISUAL COMMUNICATION STUDIO

這門(mén)課程是 Drawing and Imaging 課程的延續(xù)與升級(jí)。通過(guò)與設(shè)計(jì)工作室以及創(chuàng)意技術(shù)工作室的合作，培養(yǎng)觀察、視覺(jué)表達(dá)、組織以及表現(xiàn)形式等方面的技能。同學(xué)們需要通過(guò)視覺(jué)媒體，運(yùn)用各種繪畫(huà)和數(shù)字技術(shù)來(lái)傳達(dá)想法、展現(xiàn)圖像的力量，精進(jìn)個(gè)人美學(xué)。在這門(mén)課程中，同學(xué)們將進(jìn)行觀察性繪畫(huà)、攝影、數(shù)字影像創(chuàng)作、基于時(shí)間的探索，以及媒體整合來(lái)傳達(dá)他們的設(shè)計(jì)理念。

CREATIVE TECHNICAL STUDIO

這門(mén)課程是 Space and Materiality 課程的延續(xù)與升級(jí)。Form和Construction是這門(mén)課程中的兩個(gè)主題。同學(xué)們會(huì)在一個(gè)充滿批判性和創(chuàng)造性的環(huán)境下學(xué)習(xí)圖案制作、立裁、縫紉等服裝制作方法。在開(kāi)放和不斷迭代的創(chuàng)作過(guò)程中，這些組合技能將作為創(chuàng)造性設(shè)計(jì)工具被廣泛運(yùn)用，同時(shí)也將成為發(fā)現(xiàn)和解決設(shè)計(jì)問(wèn)題的方法。學(xué)生們可以專(zhuān)注于服裝制作的特定領(lǐng)域，獲得一項(xiàng)核心技能，在大三和大四的時(shí)候發(fā)展專(zhuān)業(yè)技能。更多帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)咨詢(xún)，歡迎致電ACG藝術(shù)留學(xué)400-628-2005！

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