藝術(shù)留學(xué)

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  • 簡介

    普瑞特藝術(shù)學(xué)院
    普瑞特藝術(shù)學(xué)院
    普瑞特藝術(shù)學(xué)院

    Pratt Institute普瑞特藝術(shù)學(xué)院成立于1887年,是一所極具特色的藝術(shù)類院校。作為美國著名的藝術(shù)類院校之一,普瑞特藝術(shù)學(xué)院提供建筑、平面設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、時(shí)裝設(shè)計(jì)、珠寶設(shè)計(jì)、插圖、室內(nèi)設(shè)計(jì)、數(shù)字藝術(shù)、創(chuàng)意寫作、歷史、圖書館和信息科學(xué)等領(lǐng)域的教學(xué)和研究。其中,建筑設(shè)計(jì)系,工業(yè)設(shè)計(jì)系等享譽(yù)于美國。

     

    在Best Regional Universities(North) 排名中排到第19位,是藝術(shù)類院校中少有的能在該排行中排到前20位的美國大學(xué)。Pratt Institute在2016年U.S.News&World Report《美國新聞與世界報(bào)道》的藝術(shù)學(xué)院排名中排名第9。其創(chuàng)作藝術(shù)碩士(M.F.A)學(xué)位在2016年美國best collage網(wǎng)站的25 best MFA programs in the country中排名第三。

     

    眾多的藝術(shù)類人才均曾在此學(xué)習(xí),其中不乏知名畫家、設(shè)計(jì)師、作家等。Pratt有兩棟主要學(xué)校建筑,一棟在布魯克林校區(qū)內(nèi),藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、建筑學(xué)院以及人文科學(xué)學(xué)院均在此校區(qū);另一棟在曼哈頓West 14th街(靠近7th Avenue),信息與圖書館技術(shù)學(xué)院、研究生項(xiàng)目諸如通訊設(shè)計(jì)、藝術(shù)文化管理、設(shè)計(jì)管理、設(shè)施管理以及副修學(xué)位項(xiàng)目均坐落于此。


    院校排名


    普瑞特藝術(shù)學(xué)院在 2020 QS世界大學(xué)專業(yè)排名(藝術(shù)&設(shè)計(jì))中,名列世界第10,美國第5

    學(xué)校環(huán)境和評(píng)價(jià)

    普瑞特藝術(shù)學(xué)院是一所極具特色的藝術(shù)類院校,成立于1887年。學(xué)校提供了相當(dāng)多種的課程主修,分成建筑學(xué)校和藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院。Pratt全部學(xué)生約兩千多人,其中國際學(xué)生約占百分之二十的比例,是唯一有傳統(tǒng)圍繞式校園的東岸藝術(shù)學(xué)校,離曼哈頓城區(qū)只有7-10分鐘車程,坐地鐵的話則要15-20分鐘,提供學(xué)校食宿與學(xué)校網(wǎng)路。

     

    普瑞特藝術(shù)學(xué)院有兩棟主要學(xué)校建筑,一棟在布魯克林校區(qū)內(nèi)另一校區(qū)位在曼哈頓Lafayette街道上的校區(qū),在地理位置上是十分靠近蘇活區(qū)(Soho),學(xué)生們會(huì)在一棟建筑叫做Puck大樓上課,這座教學(xué)大樓目前只給主修媒體傳達(dá)設(shè)計(jì)學(xué)系 (COMD) 的研究生上課使用。在此區(qū)上課的學(xué)生們可以就近到附近較具有特色的地方晃晃,例如:金融交易中心的華爾街(Wall Street)、文化氣息濃厚的格林威治村(Greenwich Village)、想體驗(yàn)異國風(fēng)情的小義大利(Little Italy)、觀看群星云集著名的舞臺(tái)劇及歌劇的百老匯(Broadway)、若是思念家鄉(xiāng)口味的唐人街(Chinatown)等,也可以就近到紐約附近的城市游玩,像是華府(Washington, D.C.)、波士頓(Boston)、費(fèi)城(Philadelphia)、大西洋城(Atlantic City)等。

     

    普瑞特藝術(shù)學(xué)院 Pratt Institute的學(xué)生來自世界各地,由于國際學(xué)生占了普瑞特藝術(shù)學(xué)院 Pratt Institute的學(xué)生數(shù)約20%左右,因此普瑞特藝術(shù)學(xué)院Pratt Institute提供ESL課程班 ,并且採小班制教學(xué),讓海外學(xué)生可得到個(gè)別輔導(dǎo)、照顧?而普瑞特藝術(shù)學(xué)院 Pratt Institute的國際學(xué)生辦事處 ,從旁協(xié)助國際學(xué)生適應(yīng)新的大學(xué)生活、文化、環(huán)境等,是個(gè)具有國際化觀點(diǎn)的學(xué)府之一。

  • 本科

    研究生

    本科專業(yè)

     

    室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)(Interior Design)

     

    4年或5年制,普瑞特的室內(nèi)設(shè)計(jì)本科課程對(duì)于學(xué)生們來說是一門十分有挑戰(zhàn)的課程,尤其是對(duì)于那些準(zhǔn)備在擁有無限可能與潛力的室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域有所作為的學(xué)生來說,更是如此。


    普瑞特的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)為學(xué)生們提供了極有氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境——紐約,美國室內(nèi)設(shè)計(jì)之都。同時(shí),人們普遍認(rèn)為,全美國的室內(nèi)設(shè)計(jì)教育起源于普瑞特。我們的榮譽(yù)校友們數(shù)十年來為創(chuàng)造舒適宜居的室內(nèi)環(huán)境做出了巨大的貢獻(xiàn),同時(shí),可以肯定的是未來的畢業(yè)生將會(huì)繼續(xù)延續(xù)這種輝煌。自2008年以來,專業(yè)的調(diào)查機(jī)構(gòu)Design Intelligence顯示,普瑞特的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)已躋身全美第二名。

     

    室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)是一門側(cè)重于空間設(shè)計(jì)及表面點(diǎn)綴的課程,探究空間的方面如空間尺度、比例、配置和光源,以及紋理、材料、顏色對(duì)于人類的影響。該專業(yè)學(xué)生們在大二開始室內(nèi)設(shè)計(jì)研究課程,在工作室里與同學(xué)們合作,同時(shí)還伴有競爭。在六個(gè)學(xué)期里,學(xué)生們分成小組,在設(shè)計(jì)工作室中與教授一起完成各種復(fù)雜項(xiàng)目。

     

    工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)(Industrial Design)

     

    4年制,基本上來講,工業(yè)設(shè)計(jì)是一群藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師、發(fā)明者創(chuàng)造我們每天賴以為生的物品——從牙刷到大型噴氣式客機(jī),從相機(jī)到電腦,變概念為實(shí)物。在Pratt,視覺抽象(線、面、顏色、形狀、結(jié)構(gòu)及體積)及實(shí)用主義(功能、材質(zhì)、進(jìn)程、穩(wěn)定性與市場營銷)的核心價(jià)值共同存在。我們的任務(wù)是教授學(xué)生美學(xué)意義、塑形方法及實(shí)用主義的好用、質(zhì)保與創(chuàng)新。在這一制衡的現(xiàn)實(shí)環(huán)境當(dāng)中,我們鼓勵(lì)學(xué)生為未來而設(shè)計(jì)。

     

    Pratt工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)一直以來在全美排行前十,并與業(yè)界包括實(shí)習(xí)在內(nèi)的各種項(xiàng)目有著緊密的合作。福布斯500強(qiáng)公司贊助了Pratt的競賽活動(dòng)與工作室研究,我們?yōu)閷W(xué)生提供獨(dú)特、開放的工作機(jī)會(huì)。

     

    建筑專業(yè)(Architecture)

     

    5年制,學(xué)校建筑專業(yè)的使命是為培養(yǎng)在建筑城市設(shè)計(jì)、城市和區(qū)域規(guī)劃、建筑和設(shè)施管理、環(huán)境管理和保護(hù)歷史文物的專業(yè)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)、規(guī)劃和管理學(xué)科教育的未來領(lǐng)袖。這方面的努力是需要建立在專業(yè)教育的背景下。藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院強(qiáng)調(diào)智力開發(fā)和創(chuàng)造性活動(dòng)之間的關(guān)系。學(xué)校提供了一個(gè)廣闊的文科和理科的專業(yè)選擇,同時(shí)還提供了個(gè)別獨(dú)特的學(xué)科。學(xué)校強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)的重要性,還強(qiáng)調(diào)論文應(yīng)以工作室的課程和研究為基礎(chǔ)。

     

    學(xué)校的建筑專業(yè)的目標(biāo)和任務(wù):建筑學(xué)院,堅(jiān)定地致力于確保每一個(gè)學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),幫助他們在今后的工作中實(shí)現(xiàn)了卓越的水平。為達(dá)到這些目標(biāo),下面列出適用于在建筑學(xué)院的所有的學(xué)生的學(xué)習(xí)方案。學(xué)校內(nèi)的每個(gè)方案已制定一套具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。每一個(gè)課程的學(xué)習(xí)目標(biāo),是衡量每個(gè)畢業(yè)學(xué)生在他們工作以后評(píng)估他們的工作績效的的手段,是學(xué)生在普拉特的學(xué)習(xí)生涯中的重要里程碑。

     

    每一個(gè)學(xué)生在建筑學(xué)院的所有課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求:該學(xué)生演示的特殊設(shè)計(jì),規(guī)劃和管理能力,必須適應(yīng)自己選擇的職業(yè);每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該得到全面的和全球的教育,在各自的領(lǐng)域通過了嚴(yán)格的審查,并用挑剔的眼光看待有關(guān)的文化,歷史和社會(huì)問題;每個(gè)學(xué)生都達(dá)到最高水平的專業(yè)技術(shù)知識(shí),并在實(shí)踐中掌握所需技術(shù)和工具;每一個(gè)學(xué)生應(yīng)具有獨(dú)立思考的能力,要有追求原創(chuàng)性研究的精神;每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)接受先進(jìn)的生態(tài)設(shè)計(jì),規(guī)劃和管理,以確保世世代代的自然環(huán)境得以保護(hù)。

     

    數(shù)碼藝術(shù)和動(dòng)畫專業(yè)(Digital Arts and Animation)

     

    4年制,普瑞特的數(shù)字藝術(shù)主要包括動(dòng)畫(包括2D和3D)和互動(dòng)藝術(shù)。學(xué)生們通過對(duì)新媒體的理論,實(shí)踐和歷史的研究來培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的情感。學(xué)生與具有偉大成就的教師密切合作,可以申請(qǐng)?jiān)诋?dāng)代美術(shù)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、數(shù)字動(dòng)畫和互動(dòng)藝術(shù)作品的生產(chǎn)領(lǐng)域工作。在普瑞特的數(shù)碼藝術(shù)與動(dòng)畫專業(yè),本科生將發(fā)展審美成熟觀念、數(shù)字工藝技能、有關(guān)數(shù)字傳媒的復(fù)雜概念和對(duì)潛在藝術(shù)和技術(shù)的理解。

     

    陶藝專業(yè)(Ceramics)

     

    4年制,陶瓷課程的宗旨是引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)與用料的深厚感情,而不僅僅是把粘土當(dāng)工具使用。普瑞特的工作室是紐約最大的工作室,它可以讓學(xué)生完成任何一件作品,只要他們能夠想到。學(xué)生們被給予各種工具來鼓勵(lì)他們推翻物質(zhì)的邊界。該部門強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)發(fā)展粘土在涉及當(dāng)代藝術(shù)問題的概念。除了學(xué)習(xí)陶瓷和它的歷史,學(xué)生還要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)陶瓷,然后花時(shí)間磨礪自己的技能和概念。

     

    素描繪畫專業(yè)(Drawing)

     

    4年制,素描繪畫幾乎影響藝術(shù)的每一種形式,在普瑞特,繪畫強(qiáng)調(diào)給學(xué)生機(jī)會(huì),讓他們?nèi)ソ忉尯投x什么是繪畫和繪畫能干什么。這是一個(gè)對(duì)學(xué)生們非常重要的機(jī)會(huì),通過無止盡的繪畫,學(xué)生們可以探索和發(fā)展自己對(duì)藝術(shù)的理解。繪畫鼓勵(lì)多元化考慮、新技術(shù)、原始和傳統(tǒng)的實(shí)踐。學(xué)生們被鼓勵(lì)通過一個(gè)復(fù)雜的繪畫過程來探索繪畫以及各種它們之間的聯(lián)系和這種聯(lián)系的意義。

     

    電影專業(yè)(Film)

     

    4年制,普瑞特的電影專業(yè)旨在在運(yùn)動(dòng)圖像和聲音領(lǐng)域培養(yǎng)下一代。普瑞特通過傳統(tǒng)的和非傳統(tǒng)的形式,在文化、技術(shù)和圖像的移動(dòng)以及聲音的產(chǎn)生提供了一個(gè)多元的基礎(chǔ)。在普瑞特,你不用限制自己是局限在科幻或非科幻的電影形式,也不用擔(dān)心自己是該以商業(yè)盈利為目的還是純藝術(shù)精神為指導(dǎo)。你的課程將帶你體驗(yàn)各種形式的電影和錄像(敘事、紀(jì)錄片等)。你通過學(xué)習(xí)和反思,可以形成自己對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)觀。普瑞特的專業(yè)給學(xué)生們提供了在當(dāng)代數(shù)字技術(shù)上的技術(shù)支持,而且學(xué)生畢業(yè)后有多種職業(yè)途徑可以選擇。

     

    珠寶設(shè)計(jì)專業(yè)(Jewelry)

     

    4年制,普瑞特的珠寶設(shè)計(jì)學(xué)院具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢,它在紐約市唯一一所在珠寶和金工方面提供一個(gè)全面的美術(shù)學(xué)士學(xué)位的學(xué)校。普瑞特美術(shù)系本科課程涵蓋所有方面的設(shè)計(jì),創(chuàng)意,制作,珠寶及金工的社會(huì)責(zé)任。其高素質(zhì)和屢獲殊榮的教授,給學(xué)生帶來了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的多樣性??鐚W(xué)科的學(xué)習(xí)方式為學(xué)生接受高等教育、行業(yè)的職位和企業(yè)的追求做了充分的準(zhǔn)備。

     

    油畫繪畫專業(yè)(Painting)

     

    4年制,普瑞特學(xué)院的油畫繪畫專業(yè)課程是國內(nèi)和國際認(rèn)可的本科美術(shù)教育專業(yè)之一。自成立以來產(chǎn)生了許多杰出的藝術(shù)學(xué)家?;A(chǔ)課程的嚴(yán)格訓(xùn)練和材料的熟練運(yùn)用配以用城市博物館和畫廊為教案的高級(jí)課程,學(xué)生能感知到當(dāng)前繪畫的發(fā)展趨勢以及從過去的幾個(gè)世紀(jì)遺留下來的重大思想。

     

    攝影專業(yè)(Photography)

     

    4年制,普瑞特的攝影專業(yè)致力于藝術(shù)家和專業(yè)人士的教育。該課程旨在創(chuàng)建一個(gè)從傳統(tǒng)攝影技術(shù)到數(shù)字暗房的廣泛知識(shí)系統(tǒng),包括美學(xué),歷史,藝術(shù)和專業(yè)實(shí)踐。學(xué)生從高固定化的大二逐漸升到自我決定的高年級(jí)。該專業(yè)的學(xué)生可以在紐約市的當(dāng)代藝術(shù)中心畫廊舉辦個(gè)人畫展。學(xué)生在離開普瑞特時(shí)已經(jīng)具備了策劃籌備自己畫展的經(jīng)驗(yàn)。這樣的教學(xué)方法是為了方便把學(xué)生過渡到獨(dú)立藝術(shù)家。

     

    版畫藝術(shù)專業(yè)(Printmaking)

     

    4年制,普瑞特的版畫藝術(shù)專業(yè)通過藝術(shù)最原始的形式印刷促進(jìn)對(duì)視覺呈現(xiàn)的探索。該專業(yè)的結(jié)構(gòu)是以傳統(tǒng)媒介如凹版、平版印刷和絲網(wǎng)印刷為基礎(chǔ)的,同時(shí)鼓勵(lì)運(yùn)用照片處理過程、數(shù)字化和多選擇方案。工作室的課程培養(yǎng)在解決正規(guī)、技術(shù)和創(chuàng)新概念的問題上富有想象力的方法。普瑞特的版畫藝術(shù)的教職工由被認(rèn)可的藝術(shù)家組成,他們鼓勵(lì)版畫專業(yè)的學(xué)生探索版畫的媒介、采取的形式和他們自己對(duì)概念和嚴(yán)格理論的看法。

     

    雕塑專業(yè)(Sculpture)

     

    4年制,普瑞特是紐約市和全國擁有最領(lǐng)先的雕塑專業(yè)學(xué)位學(xué)校之一 。雕塑現(xiàn)在已經(jīng)擁有許多不同的表現(xiàn)方式,包括傳統(tǒng)的和尖端的,這些都通常涵蓋多種不同的媒介、技術(shù)和思想。普瑞特的雕塑研究很歡迎這些多元化的表現(xiàn)方式。通過探索不同的概念,材料工藝和嚴(yán)格的批判,學(xué)生們實(shí)踐操作逐漸形成自己獨(dú)特的眼光看待藝術(shù)。課程是主要是圍繞工作室和選修課程,來探索各種思想、媒介和流程。學(xué)生能夠利用豐富的木材、金屬、陶瓷設(shè)施和數(shù)字和多媒體。概念和材料技術(shù)研究主要針對(duì)大二和大三學(xué)生,他們可以自由選擇各種工藝和材料進(jìn)行創(chuàng)作。普瑞特還為大三學(xué)生提供他們自己的工作室,并在普瑞特校區(qū)有最后的論文展。

     

    插畫專業(yè)(Illustration)

     

    4年制,在普瑞特有著濃郁的插畫藝術(shù)氛圍,學(xué)生的教育將有別于其他學(xué)校,因?yàn)樗且粋€(gè)大專業(yè)的一小部分而且不是一個(gè)獨(dú)立的部門。這對(duì)于我們的畢業(yè)生的一個(gè)優(yōu)勢是他們進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域不僅僅是因?yàn)樵谟彤嬂L畫和素描繪畫這些所有的媒介中有超人的水平,還要掌握所需的概念性的思維、解決問題的辦法、排版和攝影、以及2D、3D設(shè)計(jì)和目前的計(jì)算機(jī)軟件。推薦選修課包括連續(xù)藝術(shù)、動(dòng)畫、獨(dú)立出版和網(wǎng)頁設(shè)計(jì)。普瑞特選擇插畫專業(yè)的學(xué)生是很有遠(yuǎn)見的,因?yàn)樗麄儚母鞣矫娑嫉玫搅隋憻挕?/span>

     

    平面設(shè)計(jì)專業(yè)(Graphic Design)

     

    2年制(AAS),在普瑞特學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì),學(xué)生們將會(huì)學(xué)習(xí)如何平衡概念性的解決問題的能力和技術(shù)技能之間的關(guān)系。從一個(gè)APP的設(shè)計(jì)、一個(gè)標(biāo)識(shí)或要包裝的網(wǎng)站到信息系統(tǒng),平面設(shè)計(jì)者將所有元素轉(zhuǎn)換成有意義和有效率的溝通方式。作為我們主要通信設(shè)計(jì)學(xué)科,學(xué)生們需要學(xué)習(xí)內(nèi)容和開發(fā)的轉(zhuǎn)換形式、篩選和加強(qiáng)所需的廣告、插圖和成像課程等內(nèi)容。普瑞特平面設(shè)計(jì)師是靈活的,校友是成功的設(shè)計(jì)從業(yè)者。

     

    廣告專業(yè)(Advertising Art Direction)

     

    4年制,在普瑞特學(xué)習(xí)廣告專業(yè),學(xué)生們將會(huì)接收和執(zhí)行偉大的思想和策略。學(xué)生們會(huì)學(xué)習(xí)在高端的廣告領(lǐng)域應(yīng)該具備怎樣的品質(zhì),并且學(xué)生將會(huì)探討影響廣告視覺上和口頭上的每一個(gè)細(xì)節(jié),從排版到攝影,文案,以數(shù)字和視頻應(yīng)用。獲得眾多獎(jiǎng)項(xiàng)的教師和專業(yè)人士將幫助學(xué)生開發(fā)他們自己獨(dú)特的創(chuàng)作過程,并教他們?nèi)绾吻逦販贤?。老師們將與學(xué)生合作,幫助他們運(yùn)用正在發(fā)展的新媒體,使學(xué)生在藝術(shù)界脫穎而出。

     

    時(shí)裝設(shè)計(jì)專業(yè)(Fashion Design)

     

    4年制,普瑞特學(xué)院的時(shí)裝教育是跨學(xué)科性質(zhì)的課程,與插圖、攝影、電影、表演、視覺研究和物質(zhì)文化有關(guān)系密切。通過學(xué)習(xí)生產(chǎn)、工藝和當(dāng)代美學(xué)學(xué)會(huì)嚴(yán)格的關(guān)注,時(shí)尚教的是在社會(huì)的框架體現(xiàn)個(gè)人的文化。通過強(qiáng)調(diào)好奇心、想象力和即興發(fā)揮的過程,學(xué)生們建立視覺和語言的概念。他們溝通視覺通過建設(shè)能力和插畫能力??鐚W(xué)科和協(xié)作的課堂將課程分開,給學(xué)生提供工具和創(chuàng)造性參與的機(jī)會(huì),提供超越的時(shí)尚氛圍。

     

    批判與視覺研究專業(yè)(Critical and Visual Studies)

     

    4年制,批判與視覺研究本科專業(yè)為充滿好奇心與想象力的學(xué)生追求人文藝術(shù)與科學(xué)研究提供了創(chuàng)新、開放、具有實(shí)驗(yàn)性的獨(dú)特環(huán)境。課程的核心在于理解理論、方法與經(jīng)驗(yàn)整合對(duì)于學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。從街頭藝術(shù)到政治系統(tǒng),從國際媒體到全球經(jīng)濟(jì)的每一個(gè)社會(huì)生活元素都可以是你研究的方向。在跨學(xué)科的框架之下,我們的學(xué)生可以通過研究文化與美學(xué)產(chǎn)物的藝術(shù)、社會(huì)、政治內(nèi)涵探索人文藝術(shù)的真諦。

     

    藝術(shù)與設(shè)計(jì)史(History of Art and Design)

     

    4年制,普瑞特學(xué)院是學(xué)習(xí)藝術(shù)與設(shè)計(jì)史的一個(gè)獨(dú)特的地方。學(xué)校的地標(biāo)性校園吸引了著名的藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師、歷史學(xué)家和理論家,地理位置非常便利,從學(xué)校到達(dá)工作室、畫廊、私人展覽、圖書館以及博物館僅需數(shù)分鐘即可。該學(xué)院是由業(yè)內(nèi)著名學(xué)者所組成,他們著眼于學(xué)生的能力與專業(yè)成長。他們的專業(yè)知識(shí)、奉獻(xiàn)精神以及創(chuàng)新能力可以在廣泛的課程中、學(xué)術(shù)與專業(yè)機(jī)會(huì)中體現(xiàn),更重要的是,從畢業(yè)生的作品中一覽無余。探究我們的專業(yè)課程,你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們參與研究了17世紀(jì)的威尼斯壁畫,21世紀(jì)在古根海姆博物館舉辦的行為藝術(shù)展等等。藝術(shù)與設(shè)計(jì)史課程為學(xué)生們帶來了豐富的經(jīng)驗(yàn)與背景,這些都將對(duì)他們未來的事業(yè)大有裨益。

    研究生專業(yè)

     

    室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)(Interior Design)

     

    普瑞特的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)為學(xué)生們提供了極有氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境——紐約,美國室內(nèi)設(shè)計(jì)之都。同時(shí),人們普遍認(rèn)為,全美國的室內(nèi)設(shè)計(jì)教育起源于普瑞特。我們的榮譽(yù)校友們數(shù)十年來為創(chuàng)造舒適宜居的室內(nèi)環(huán)境做出了巨大的貢獻(xiàn),同時(shí),可以肯定的是未來的畢業(yè)生將會(huì)繼續(xù)延續(xù)這種輝煌。自2012年以來,專業(yè)的調(diào)查機(jī)構(gòu)DesignIntelligence顯示,普瑞特的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)已躋身全美第一名。

     

    室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)是一門側(cè)重于空間設(shè)計(jì)及表面點(diǎn)綴的課程,探究空間的方面如空間尺度、比例、配置和光源,以及紋理、材料、顏色對(duì)于人類的影響。該專業(yè)學(xué)生們在大二開始室內(nèi)設(shè)計(jì)研究課程,在工作室里與同學(xué)們合作,同時(shí)還伴有競爭。在六個(gè)學(xué)期里,學(xué)生們分成小組,在設(shè)計(jì)工作室中與教授一起完成各種復(fù)雜項(xiàng)目。

     

    工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)(Industrial Design)

     

    3年制,基本上來講,工業(yè)設(shè)計(jì)是一群藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師、發(fā)明者創(chuàng)造我們每天賴以為生的物品——從牙刷到大型噴氣式客機(jī),從相機(jī)到電腦,變概念為實(shí)物。在Pratt,視覺抽象(線、面、顏色、形狀、結(jié)構(gòu)及體積)及實(shí)用主義(功能、材質(zhì)、進(jìn)程、穩(wěn)定性與市場營銷)的核心價(jià)值共同存在。我們的任務(wù)是教授學(xué)生美學(xué)意義、塑形方法及實(shí)用主義的好用、質(zhì)保與創(chuàng)新。在這一制衡的現(xiàn)實(shí)環(huán)境當(dāng)中,我們鼓勵(lì)學(xué)生為未來而設(shè)計(jì)。

     

    Pratt工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)一直以來在全美排行前十,并與業(yè)界包括實(shí)習(xí)在內(nèi)的各種項(xiàng)目有著緊密的合作。福布斯500強(qiáng)公司贊助了Pratt的競賽活動(dòng)與工作室研究,我們?yōu)閷W(xué)生提供獨(dú)特、開放的工作機(jī)會(huì)。

     

    傳播設(shè)計(jì)專業(yè)(Communications Design)

     

    2年制,Pratt傳播研究學(xué)院已開課教授平面與包裝設(shè)計(jì)近40年的時(shí)間。我們有62學(xué)分的傳播設(shè)計(jì)文學(xué)碩士學(xué)位及48學(xué)分的包裝設(shè)計(jì)理學(xué)碩士學(xué)位可供選擇。在美國權(quán)威雜志《平面設(shè)計(jì)》由1萬名專業(yè)設(shè)計(jì)人士評(píng)選的近50年間及當(dāng)代五所最有影響力的平面設(shè)計(jì)學(xué)院中,我們的學(xué)院一直榜上有名。在國內(nèi)的200多所研究生設(shè)計(jì)學(xué)院當(dāng)中,我們排名第12位。

     

    建筑專業(yè)(城市規(guī)劃方向)(Architecture and Urban Design)

     

    建筑(M.Arch)的第一個(gè)專業(yè)的碩士生是84學(xué)分,三年,持有在任何領(lǐng)域的四年制本科學(xué)位的專業(yè)學(xué)位課程。對(duì)于那些持有被認(rèn)可五年的建筑學(xué)學(xué)士學(xué)位的同學(xué)可以修科學(xué)專業(yè)的碩士后,這需要修滿36學(xué)分,分為三學(xué)期(夏,秋,春)。這兩個(gè)方案的課程密集,需要學(xué)生的高度熱情參與學(xué)習(xí)。建筑是一個(gè)被NAAB認(rèn)可的項(xiàng)目。學(xué)生在學(xué)碩士的建筑專業(yè)時(shí),被鼓勵(lì)發(fā)展該專業(yè)領(lǐng)域的研究。研究生的建筑專業(yè)有一個(gè)杰出的教育家和實(shí)踐建筑師組成的強(qiáng)大師資,學(xué)校有一流的設(shè)施,與著名的普瑞特學(xué)院藝術(shù)和工業(yè)設(shè)計(jì)部門跨學(xué)科連接,還在國家和國際工作部門的建筑和城市設(shè)計(jì)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)研究。畢業(yè)學(xué)生定期在研究論壇、旅客工作室或研討會(huì)為游客們介紹他們的工作。這兩項(xiàng)項(xiàng)目的學(xué)生有來自國內(nèi)的,也有的是國際背景。

     

    在普瑞特建筑學(xué)院的研究生建筑項(xiàng)目為位于紐約市的漸進(jìn)式的環(huán)境設(shè)計(jì)研究作出了巨大貢獻(xiàn)。這些項(xiàng)目在理論探討、計(jì)算研究、數(shù)字化設(shè)計(jì)和技術(shù)調(diào)查之間關(guān)系的基礎(chǔ)上提出了專業(yè)的建議。為此,該項(xiàng)目尋求制訂一個(gè)現(xiàn)代建筑,這種建筑是“生態(tài)”的,在這個(gè)意義上,它提供了集體交流,這都是跨學(xué)科和跨類別的。這種生態(tài)的做法,鼓勵(lì)在行業(yè)、制造、政治機(jī)構(gòu)、理論研究和其他領(lǐng)域形成反饋機(jī)制。

     

    此外,該項(xiàng)目認(rèn)為建筑的創(chuàng)新應(yīng)該在理論和實(shí)踐兩方面體現(xiàn)出來。最近在普瑞特學(xué)院的GAUD課程進(jìn)行課題調(diào)查,其中包括流體系統(tǒng),出現(xiàn)的現(xiàn)象,組織邏輯,全球化和政治,計(jì)算邏輯,材料性能和制造投機(jī)。學(xué)校的位置在紐約市,為學(xué)生提供了直接和頻繁的訪問城市的資源。研究生課程,也有良好的內(nèi)部資源:強(qiáng)大的師資,良好的設(shè)施,和一個(gè)正在發(fā)展的國家的網(wǎng)絡(luò)研究。

     

    數(shù)碼藝術(shù)和動(dòng)畫專業(yè)(Digital Animation and Motion Arts)

     

    普瑞特的數(shù)字藝術(shù)主要包括動(dòng)畫(包括2D和3D)和互動(dòng)藝術(shù)。學(xué)生們通過對(duì)新媒體的理論,實(shí)踐和歷史的研究來培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的情感。學(xué)生與具有偉大成就的教師密切合作,可以申請(qǐng)?jiān)诋?dāng)代美術(shù)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、數(shù)字動(dòng)畫和互動(dòng)藝術(shù)作品的生產(chǎn)領(lǐng)域工作。在普瑞特的數(shù)碼藝術(shù)與動(dòng)畫專業(yè),本科生將發(fā)展審美成熟觀念、數(shù)字工藝技能、有關(guān)數(shù)字傳媒的復(fù)雜概念和對(duì)潛在藝術(shù)和技術(shù)的理解。

     

    素描繪畫專業(yè)(Painting)

     

    素描繪畫幾乎影響藝術(shù)的每一種形式,在普瑞特,繪畫強(qiáng)調(diào)給學(xué)生機(jī)會(huì),讓他們?nèi)ソ忉尯投x什么是繪畫和繪畫能干什么。這是一個(gè)對(duì)學(xué)生們非常重要的機(jī)會(huì),通過無止盡的繪畫,學(xué)生們可以探索和發(fā)展自己對(duì)藝術(shù)的理解。繪畫鼓勵(lì)多元化考慮、新技術(shù)、原始和傳統(tǒng)的實(shí)踐。學(xué)生們被鼓勵(lì)通過一個(gè)復(fù)雜的繪畫過程來探索繪畫以及各種它們之間的聯(lián)系和這種聯(lián)系的意義。

     

    互動(dòng)藝術(shù)專業(yè)(Interactive Arts)

     

    在普瑞特這一專業(yè)的學(xué)生主要探索計(jì)算機(jī)和人類之間的互動(dòng)關(guān)系,來表達(dá)在物理裝置形式、互動(dòng)對(duì)象和網(wǎng)上藝術(shù)的意義。這包括了一個(gè)互動(dòng)的環(huán)境中的視頻,動(dòng)畫,文字,音頻和圖像的結(jié)合。推薦選修課包括雕塑,新媒體的歷史課程、編程、互動(dòng)裝置、網(wǎng)絡(luò)媒體、機(jī)器人和電子音樂和聲音。

     

    油畫繪畫專業(yè)(Drawing)

     

    普瑞特學(xué)院的油畫繪畫專業(yè)課程是國內(nèi)和國際認(rèn)可的本科美術(shù)教育專業(yè)之一。自成立以來產(chǎn)生了許多杰出的藝術(shù)學(xué)家?;A(chǔ)課程的嚴(yán)格訓(xùn)練和材料的熟練運(yùn)用配以用城市博物館和畫廊為教案的高級(jí)課程,學(xué)生能感知到當(dāng)前繪畫的發(fā)展趨勢以及從過去的幾個(gè)世紀(jì)遺留下來的重大思想。

     

    攝影專業(yè)(Photography)

     

    普瑞特的攝影專業(yè)致力于藝術(shù)家和專業(yè)人士的教育。該課程旨在創(chuàng)建一個(gè)從傳統(tǒng)攝影技術(shù)到數(shù)字暗房的廣泛知識(shí)系統(tǒng),包括美學(xué),歷史,藝術(shù)和專業(yè)實(shí)踐。學(xué)生從高固定化的大二逐漸升到自我決定的高年級(jí)。該專業(yè)的學(xué)生可以在紐約市的當(dāng)代藝術(shù)中心畫廊舉辦個(gè)人畫展。學(xué)生在離開普瑞特時(shí)已經(jīng)具備了策劃籌備自己畫展的經(jīng)驗(yàn)。這樣的教學(xué)方法是為了方便把學(xué)生過渡到獨(dú)立藝術(shù)家。

     

    版畫藝術(shù)專業(yè)(Printmaking)

     

    普瑞特的版畫藝術(shù)專業(yè)通過藝術(shù)最原始的形式印刷促進(jìn)對(duì)視覺呈現(xiàn)的探索。該專業(yè)的結(jié)構(gòu)是以傳統(tǒng)媒介如凹版、平版印刷和絲網(wǎng)印刷為基礎(chǔ)的,同時(shí)鼓勵(lì)運(yùn)用照片處理過程、數(shù)字化和多選擇方案。工作室的課程培養(yǎng)在解決正規(guī)、技術(shù)和創(chuàng)新概念的問題上富有想象力的方法。普瑞特的版畫藝術(shù)的教職工由被認(rèn)可的藝術(shù)家組成,他們鼓勵(lì)版畫專業(yè)的學(xué)生探索版畫的媒介、采取的形式和他們自己對(duì)概念和嚴(yán)格理論的看法。

     

    雕塑專業(yè)(Sculpture)

     

    瑞特是紐約市和全國擁有最領(lǐng)先的雕塑專業(yè)學(xué)位學(xué)校之一 。雕塑現(xiàn)在已經(jīng)擁有許多不同的表現(xiàn)方式,包括傳統(tǒng)的和尖端的,這些都通常涵蓋多種不同的媒介、技術(shù)和思想。普瑞特的雕塑研究很歡迎這些多元化的表現(xiàn)方式。通過探索不同的概念,材料工藝和嚴(yán)格的批判,學(xué)生們實(shí)踐操作逐漸形成自己獨(dú)特的眼光看待藝術(shù)。課程是主要是圍繞工作室和選修課程,來探索各種思想、媒介和流程。學(xué)生能夠利用豐富的木材、金屬、陶瓷設(shè)施和數(shù)字和多媒體。概念和材料技術(shù)研究主要針對(duì)大二和大三學(xué)生,他們可以自由選擇各種工藝和材料進(jìn)行創(chuàng)作。普瑞特還為大三學(xué)生提供他們自己的工作室,并在普瑞特校區(qū)有最后的論文展。

     

    藝術(shù)和文化管理專業(yè)(Arts and Cultural Management)

     

    藝術(shù)與文化管理研究生課程的使命是普拉特學(xué)院建立有創(chuàng)造力的領(lǐng)導(dǎo)者的國際剩余。我們的課程的使命是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者,能夠用他們自己的創(chuàng)意,策略促進(jìn)創(chuàng)造性的表達(dá),建立創(chuàng)造性的社會(huì)和在這個(gè)越來越多挑戰(zhàn)的商業(yè)世界塑造一個(gè)想法。

     

    該課程的目的是強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)新資本的橋接三個(gè)C的文化,社會(huì)和商業(yè)的重要性。與會(huì)者積極研究如何使用藝術(shù)創(chuàng)作,發(fā)展和維持蓬勃發(fā)展的文化,共創(chuàng)繁榮。ACM課程用來設(shè)計(jì)給提供給予一個(gè)有合作型并且可以應(yīng)用的學(xué)習(xí)環(huán)境。參與者將有機(jī)會(huì)探索在不同文化中領(lǐng)導(dǎo)者和不同教學(xué)的角色變化,并且發(fā)展在新媒體和方式中交涉中,合作中和轉(zhuǎn)換中的新能力。

  • 本科

    研究生

    本科申請(qǐng)要求

     

    語言成績:雅思6.5;托福79;PTE 53

     

    申請(qǐng)材料:

     

    申請(qǐng)表(國際生申請(qǐng)費(fèi)用為$90)、英文成績單、短文(250-500字)、推薦信(非必須)

     

    本科作品集要求

     

    藝術(shù)與設(shè)計(jì)教育、平面設(shè)計(jì)(平面設(shè)計(jì)/插畫/廣告藝術(shù)指導(dǎo))、純藝術(shù)(繪畫/油畫/版畫/雕塑/珠寶設(shè)計(jì)/陶瓷)、數(shù)字藝術(shù)(2D動(dòng)畫/3D動(dòng)畫/交互藝術(shù))、服裝設(shè)計(jì)、藝術(shù)與設(shè)計(jì)史、工業(yè)設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等專業(yè)。

     

    作品集應(yīng)包括12-20張你最好的作品,應(yīng)由不同的媒介和創(chuàng)作方法組成。它可以包括指定任務(wù)的項(xiàng)目、自由創(chuàng)作的作品或是合作的作品。作品集不需要集中于某個(gè)專業(yè),也可以使用包括繪畫、油畫、素描、陶瓷等任何形式的作品。除此之外,學(xué)生必須提交3-5個(gè)觀察繪畫,觀察的案例可以包括風(fēng)景、靜物寫生、自畫像、人物肖像、室內(nèi)空間。

     

    所有作品均需通過Pratt的SlideRoom上傳(不得晚于Deadline后兩周)。

    研究生申請(qǐng)要求

     

    語言成績:雅思6.5;托福79;GRE或GMAT

     

    申請(qǐng)材料

     

    申請(qǐng)表(國際生申請(qǐng)費(fèi)用為$90)、英文成績單、本科學(xué)位證明、2封推薦信、個(gè)人陳述(500字以內(nèi))、寫作樣本(部分理論性專業(yè))、個(gè)人簡歷

     

    研究生作品集要求

     

    工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)

     

    本專業(yè)的申請(qǐng)者需要通過SlideRoom提交作品集,包括文本部分(描述、問題陳述等)和圖像(從草稿圖到完成作品)。作品集需要包含繪畫作為交流工具、三維物體、對(duì)平面設(shè)計(jì)的基本理解的樣例,通過演示和布局來展現(xiàn)。展示出一個(gè)項(xiàng)目的過程和執(zhí)行,最好還包括問題解決和研究方法。請(qǐng)附上一切能夠展示出你是一位有創(chuàng)造力的人的事例。本課程高度融合來自不同背景的學(xué)生,因此在寫作說明中,可以討論一下你個(gè)人的角色和背景所能帶來的貢獻(xiàn),以及怎樣受益于一個(gè)多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境。托福要求90分。

     

    室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)

     

    本科為室內(nèi)設(shè)計(jì)或建筑專業(yè)的學(xué)生有資格參加60學(xué)分的為期兩年的專業(yè)課程。作品集需要通過SlideRoom提交,需證明你之前所受專業(yè)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)、感受力和技巧。

     

    對(duì)于沒有室內(nèi)設(shè)計(jì)或建筑本科學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生,需要上兩學(xué)期的資格審核課程(24學(xué)分)。這些學(xué)生在三年內(nèi)將完成80學(xué)分的課程。這些申請(qǐng)者不需要提交作品集,但我們鼓勵(lì)大家提交如純藝術(shù)、服裝設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)等相關(guān)專業(yè)的作品集。

  • 校友介紹:

     

    賴純純

     

    1953生于臺(tái)北市,參與美、法、瑞士等地的藝術(shù)家交流計(jì)畫,多國的學(xué)習(xí)及生活經(jīng)驗(yàn)開展了賴純純寬廣的生命向度。近三十年的創(chuàng)作歷程,不斷地實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新,其藝術(shù)作品材質(zhì)的多樣性,同時(shí)也折射出在美學(xué)信仰上不斷的思辯及印證。賴純純旺盛的生命力及對(duì)藝術(shù)的熱愛,借由臺(tái)灣、日、美、澳、法、瑞士…各地共計(jì)不下百次的個(gè)展聯(lián)展中可窺見。曾擔(dān)任文化大學(xué)講師、南華大學(xué)研究所副教授、國家文藝獎(jiǎng)評(píng)審委員、臺(tái)灣省立美術(shù)館諮詢委員、高雄市立美術(shù)館典藏委員等職務(wù)。

     

    查爾斯?羅伯特?雷德福二世

     

    知名奧斯卡獲獎(jiǎng)導(dǎo)演、演員,亦為監(jiān)制、商人、模特、環(huán)保人士和慈善家。 雷德福于1950年畢業(yè)于范奈中學(xué),并且借著棒球獎(jiǎng)學(xué)金進(jìn)入科羅拉多大學(xué)。之后雷德福進(jìn)入布魯克林的普瑞特藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)繪畫,并且在美國戲劇藝術(shù)學(xué)院開始學(xué)習(xí)戲劇設(shè)計(jì)。1995年,雷德福獲得巴德學(xué)院所頒發(fā)的文學(xué)博士學(xué)位。2005年12月,雷德福因?qū)γ绹幕呢暙I(xiàn)而獲得肯尼迪中心榮譽(yù)獎(jiǎng),能夠獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),主要是依據(jù)受獎(jiǎng)人對(duì)于舞蹈、音樂、戲劇、電影、電視等項(xiàng)目 。

     

    梅丁衍

     

    1954年生于臺(tái)北,于1977年畢業(yè)于臺(tái)灣中國文化大學(xué)美術(shù)系,并于1985年在美國紐約市的普瑞特學(xué)院獲得了藝術(shù)創(chuàng)作的碩士學(xué)位。1979年退伍之后,創(chuàng)作方向逐漸轉(zhuǎn)向?qū)θ瓤臻g立體性的探討,并且運(yùn)用日常生活現(xiàn)成物來裝置或表達(dá)藝術(shù)觀念,1980年在龍門畫廊舉辦的首次個(gè)展中,梅丁衍便確立了日后的表現(xiàn)方針與藝術(shù)理念,作品具備達(dá)達(dá)主義的虛無色彩。1983-1989年赴美學(xué)習(xí)發(fā)展期間,投入對(duì)達(dá)達(dá)主義的研究,受杜象影響較深,并對(duì)語意學(xué)深感興趣,并以嘲諷的手法表達(dá)反體制、反主流藝術(shù)的概念。

     

    羅伯?威爾森

     

    出生于美國得克薩斯州瓦克市,是一位國際知名的美國戲劇導(dǎo)演和舞臺(tái)設(shè)計(jì)師。知名的戲劇作品為《沙灘上的愛因斯坦》(Einstein on the Beach),此劇被譽(yù)為后現(xiàn)代主義中的戲劇代表作品。音樂由極簡主義音樂家菲力普?葛拉斯(Philip Glass)所創(chuàng)作。

     

    羅伯?威爾森在德州長大,青少年時(shí)期有說話困難的毛病,是一位舞蹈家Byrd Hoffman所治好的,大學(xué)時(shí)就讀德州大學(xué)奧斯丁分校,主修工商管理。在1963年搬到紐約市布魯克林區(qū),就讀普瑞特藝術(shù)學(xué)院建筑系。1964年曾在巴黎學(xué)過繪畫,1965年開始學(xué)習(xí)編舞,1969年正式推出自己的戲劇作品《西班牙國王》,1976年以《沙灘上的愛因斯坦》一舉成名,1993年獲得威尼斯雙年展中的金獅獎(jiǎng),作品是裝置藝術(shù)《床上的愛麗絲》Alice in bed。目前羅伯?威爾森有自己的劇場,名字為“意象劇場”(Theatre of Images)。

     

    杰瑞米?斯科特

     

    1975年出生于美國密蘇里州,在紐約布魯克林區(qū)Pratt Institute 學(xué)院學(xué)習(xí)時(shí)裝設(shè)計(jì)、杰瑞米?斯科特 (Jeremy Scott) 的媽媽曾經(jīng)為生活所迫去參演成人電影,而兩歲的小Jeremy,在電影中被她抱在懷里。也許這可以解釋為什么杰瑞米?斯科特 (Jeremy Scott) 十四歲就知道自己是同性戀,并且,堅(jiān)持認(rèn)為好萊塢才是世界時(shí)裝中心。后來他做設(shè)計(jì),玩攝影,還當(dāng)DJ。后來,他火了。這是一位毫不吝嗇,像電影里的黑道人物一樣面對(duì)記者大談自己有多么牛的主兒——但服裝,從來就是他最重要的表達(dá)。

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