同時(shí)被 AA建筑聯(lián)盟學(xué)院、UCL倫敦大學(xué)學(xué)院、謝菲爾德大學(xué)、曼徹斯特大學(xué)大學(xué)、卡迪夫大學(xué)錄取的建筑設(shè)計(jì)作品集背后的故事。

我們今天采訪的ACG學(xué)員就成功拿到了她申請(qǐng)的所有offer！想和她一樣同時(shí)被AA、UCL錄??？沒(méi)點(diǎn)兒絕招怎么行！今天，我們一起帶著問(wèn)題來(lái)看看ACG明星學(xué)員L的采訪，這位一舉拿下多封頂尖offer的女同學(xué)，她的作品集有哪些特點(diǎn)。

 申 請(qǐng) 建 議 

為什么選擇城市設(shè)計(jì)專業(yè)呢？你是如何理解城市設(shè)計(jì)專業(yè)的呢？

我本科專業(yè)是建筑學(xué)，研究生專業(yè)選擇的是城市設(shè)計(jì)。之所以更換研究方向很大一部分是因?yàn)榇笏臅r(shí)，學(xué)校開設(shè)有城市設(shè)計(jì)課程，在此期間我閱讀了大量與城市設(shè)計(jì)相關(guān)的書籍，并對(duì)該專業(yè)產(chǎn)生了興趣。

城市設(shè)計(jì)在我的理解中是大尺度的建筑設(shè)計(jì)，建筑是小體量的單體設(shè)計(jì)而城市設(shè)計(jì)是片區(qū)設(shè)計(jì)。它不僅僅包含建筑，還有周邊的景觀設(shè)計(jì)以及片區(qū)的與城市的設(shè)計(jì)相融合呼應(yīng)。城市設(shè)計(jì)與建筑設(shè)計(jì)其實(shí)是聯(lián)系緊密，建筑是微觀的城市，城市是放大的建筑。城市設(shè)計(jì)更像是一種協(xié)調(diào)性設(shè)計(jì)，要求設(shè)計(jì)者對(duì)片區(qū)的設(shè)計(jì)有宏觀把控，并且關(guān)懷每個(gè)城市參與者使得公共空間更具有包容性。

是什么原因選擇ACG助力你的申請(qǐng)？

最開始是同學(xué)推薦來(lái)的，通過(guò)試聽Alice老師的課和Alice老師的溝通，我覺(jué)得她的整體思路真的特別清晰，特別有效率，能一針見血的指出我的不足并且老師的專業(yè)背景深厚，在后續(xù)課程的時(shí)候總是能指出我思路的偏差，并且能把我提出的一個(gè)一個(gè)的散的點(diǎn)，整合，并且快速梳理出來(lái)我的思路。

在ACG發(fā)生過(guò)什么印象深刻的事情呢？對(duì)哪位老師的印象最深刻？

首先就是Alice老師啦 然后就是孜孜不倦催我上課督導(dǎo)老師大茹，雖然后期我都開始主動(dòng)找她排課 再有“大白”算嗎？哈哈哈哈我們的貓咪，胖大白真的很解壓。擼一擼大白煩惱消除，沒(méi)有什么煩惱是擼貓解決不了的。

ACG明星喵星人-胖白

對(duì)于即將要開始的海外留學(xué)生活，有哪些計(jì)劃呢？

首先，要好好做畢設(shè)，好好準(zhǔn)備語(yǔ)言能夠盡快適應(yīng)倫敦的生活。我準(zhǔn)備買個(gè)大疆的云臺(tái)能每天記錄自己的生活，希望能在課余時(shí)間去事務(wù)所實(shí)習(xí)，雖然不知道能不能有空。

有沒(méi)有想對(duì)學(xué)弟學(xué)妹說(shuō)的話或者建議？

一定要規(guī)劃好時(shí)間，跟Alice老師準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)！哈哈哈哈哈哈！

 作 品 集 要 點(diǎn) 

申請(qǐng)過(guò)程中做了哪些準(zhǔn)備？通過(guò)哪些方式獲取靈感呢？

1、在每個(gè)項(xiàng)目開始前都會(huì)把自己的想法或者網(wǎng)上看到的好的案例整理下來(lái)（包括那些很能表現(xiàn)自己想法的圖片）。推薦幾個(gè)網(wǎng)站：要翻墻的Pinterest issuu 還有一些名校的畢設(shè)展覽 比如AA UCL GSD TUD ETH…這些都能在他們官網(wǎng)上查到。

2、多關(guān)注優(yōu)秀的競(jìng)賽作品。

3、多動(dòng)手，有的時(shí)候畫草圖畫著畫著就能出來(lái)你滿意的方案了 空想是沒(méi)用的，必須要?jiǎng)邮帧?/span>

作品集中比較滿意的項(xiàng)目是？

其實(shí)，哪個(gè)都很喜歡，都是自己一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)做的。其中，第四個(gè)up and down 那個(gè)項(xiàng)目真的影響特別深，除了前期推敲模型，從三層到三十層到最后的六十層的模型突變，后期手工模型也是每一塊板都是手工磨的。從早上9點(diǎn)到自習(xí)室晚上9點(diǎn)走，就這樣持續(xù)磨板，模型做了兩周才做下來(lái)。包括這個(gè)方案的圖紙，到遞交作品集的前一刻也還是再改這套圖。下面就簡(jiǎn)單跟大家介紹下這個(gè)項(xiàng)目。

Up and down

靈感來(lái)源

重慶市的地形以山地為主，由于山地城市自然地貌環(huán)境的特殊性，可建設(shè)用地面積匱乏。隨著城市的快速發(fā)展，高密度的居住環(huán)境取代了傳統(tǒng)街巷中熙熙攘攘的市井生活。本次設(shè)計(jì)采取豎向高層的方式，其占地面積少，解決了在城市隙地中建設(shè)立體社區(qū)，為適應(yīng)山地交通，在社區(qū)中有從不同維度進(jìn)入城市交通的出入口。

概念生成

為了使建造具有經(jīng)濟(jì)性和方便性，這個(gè)方案采用了框架—筒體的結(jié)構(gòu)。我對(duì)每層的樓板進(jìn)行了改造，使其向上折疊，形成樓板間的連續(xù)性。這種連續(xù)性既形成了它特定的立面肌理，而且也增加了一種豎向交通的途徑。居住單元以模塊的形式組成，根據(jù)不同的需求穿插進(jìn)每層樓板，而除居住空間以外的每層的剩余空間，形成半開放的空間，將公共空間與自然環(huán)境相結(jié)合。

成品展現(xiàn)

本次設(shè)計(jì)采用爬坡上坎的交通方式、吊腳樓、云墻等重慶傳統(tǒng)元素，來(lái)重構(gòu)現(xiàn)代居住空間，旨在打造一個(gè)具有普適性的建筑。結(jié)構(gòu)由核心筒加外圍框架和柱子組成，核心筒處在中央部分，由電梯井道、樓梯、公共衛(wèi)生間和設(shè)備間組成。

觀光農(nóng)業(yè)-屋頂綠化-垂直連接-交流平臺(tái)

在創(chuàng)作過(guò)程中你都遇到過(guò)哪些問(wèn)題？是如何克服的呢？

其實(shí)最主要的問(wèn)題還是時(shí)間不夠，因?yàn)槲沂菑?/span>4月份才開始做的，我來(lái)的時(shí)候自習(xí)室的小姐妹有的都做了兩三個(gè)項(xiàng)目了，并且后期，心態(tài)也不好，可慌，學(xué)校一起申請(qǐng)的同學(xué)都已經(jīng)遞交了，我為了趕AA第一波的ddl，十一月基本每天就睡三個(gè)小時(shí)左右，但最后由于種種問(wèn)題吧，還是晚了幾天。

你最喜歡的藝術(shù)大師有哪些？他的作品對(duì)你的創(chuàng)作產(chǎn)生了哪些影響呢？

劉曉都，都市實(shí)踐的那三個(gè)人其實(shí)都挺喜歡的。我喜歡他們的真實(shí)，我最開始了解都市實(shí)踐還是在深港雙年展中?；鼐频暝O(shè)計(jì)，符號(hào)學(xué)在建筑中的重要性，從織物紋理的變化到建筑的表皮的轉(zhuǎn)譯，從材質(zhì)紋理的表現(xiàn)到建筑符號(hào)的轉(zhuǎn)換。

 作 品 集 導(dǎo) 師 點(diǎn) 評(píng) 

L 導(dǎo)師

Alice老師

ACG金牌導(dǎo)師、建筑學(xué)博士

2年美國(guó)留學(xué)背景、8年建筑從教經(jīng)驗(yàn)

導(dǎo)師案例（部分）

康奈爾 | 圣路易斯華盛頓 | 伊利諾伊香檳分校

AA建筑聯(lián)盟學(xué)院 | UCL | 愛丁堡 | 謝菲爾德 等

簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)一下您的學(xué)生吧~ 學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)情況如何？

她的專業(yè)基礎(chǔ)還是非常優(yōu)秀的，她的軟件技能以及表現(xiàn)功底都非常扎實(shí)。但是我并不認(rèn)為這是她最終offer收獲大滿貫的最大內(nèi)因，L同學(xué)有著極強(qiáng)的執(zhí)行力，設(shè)計(jì)思維也非常靈活。比如我們討論的設(shè)計(jì)模型，可能會(huì)有N多個(gè)發(fā)展方向，一個(gè)發(fā)展方向走不通，我們討論過(guò)后，L同學(xué)會(huì)立即做出調(diào)整，其實(shí)這個(gè)過(guò)程非常磨人，很多同學(xué)會(huì)拖沓不前進(jìn)，但是設(shè)計(jì)就是這樣一個(gè)過(guò)程，并不能立即得出答案，所以活躍的設(shè)計(jì)思維以及執(zhí)行力非常重要。

在您看來(lái)，她通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)有哪些提升？

她對(duì)項(xiàng)目的宏觀把控能力以及研究能力有了很大的提升，剛到ACG時(shí)帶過(guò)個(gè)人作業(yè)過(guò)來(lái)，呈現(xiàn)的重點(diǎn)還是最終的設(shè)計(jì)成果，但是作為留學(xué)作品集更需要展現(xiàn)的是研究能力，而她自己作業(yè)當(dāng)中的研究性質(zhì)明顯不足。

比如當(dāng)時(shí)她的工廠改造作業(yè)，雖然也有一部分的場(chǎng)地調(diào)研，但是這些調(diào)研比較范，對(duì)場(chǎng)地認(rèn)知也比較局限，最后導(dǎo)致調(diào)研分析和設(shè)計(jì)并有很大的關(guān)聯(lián)，也就是說(shuō)項(xiàng)目的研究性質(zhì)非常不具備說(shuō)服力。

我?guī)鲞@個(gè)項(xiàng)目時(shí)，主要引導(dǎo)她將設(shè)計(jì)思維打開，將問(wèn)題研究的切入點(diǎn)從狹小的工廠轉(zhuǎn)向更為宏觀的城市，設(shè)計(jì)的問(wèn)題就不在是對(duì)一座孤立的老廠房的更新設(shè)計(jì)了，而是轉(zhuǎn)向怎樣將城區(qū)內(nèi)所有閑置的廠房空間利用起來(lái)，提高城市空間的利用效率，創(chuàng)造立體城市。這樣一來(lái)她的設(shè)計(jì)思維一下子就打開了，通過(guò)對(duì)香港等立體城市空間的范例研究，她學(xué)到了不少城市空間立體架構(gòu)的知識(shí)，也將自己老廠房改造項(xiàng)目改造的更有實(shí)驗(yàn)性及先鋒性。

在您看來(lái)，她通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)有哪些提升？

其實(shí)，還是注重引導(dǎo)學(xué)生打開的思路和眼界，告訴他建筑和這個(gè)世界千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。比如L作品集當(dāng)中我就為她引入了建筑與人類社會(huì)組織模式的探討，這個(gè)體現(xiàn)在難民營(yíng)的設(shè)計(jì)當(dāng)中；另外也會(huì)促使學(xué)生運(yùn)用逆向思維考慮問(wèn)題，提出創(chuàng)新性的解決方案，比如在交通建筑設(shè)計(jì)中，如火車站、航站樓等，一般建筑會(huì)是主角，道路交通會(huì)配合建筑進(jìn)行設(shè)計(jì)，那我們能不能顛倒過(guò)來(lái)，以交通道路的設(shè)計(jì)來(lái)促成樞紐建筑空間的生成，L的候船廳就是這樣設(shè)計(jì)的。

在指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備作品集的過(guò)程中，她遇到過(guò)什么樣的困難和瓶頸嗎？

到后期有點(diǎn)偏于謹(jǐn)慎，特別是在排版用色層面有點(diǎn)放不開，在大膽一點(diǎn)會(huì)更好。

您可以給對(duì)現(xiàn)在正在申請(qǐng)建筑空間類的學(xué)生一些建議嗎？

規(guī)劃好自己的作品集制作時(shí)間，建筑設(shè)計(jì)非常耗時(shí)，也很費(fèi)腦，要做好和語(yǔ)言培訓(xùn)的時(shí)間分配，另外建筑是一個(gè)非常復(fù)雜的事物，具有自己的邏輯理性，而這種邏輯理性來(lái)自于和社會(huì)、城市空間的聯(lián)系，優(yōu)秀的建筑設(shè)計(jì)作品離不開這點(diǎn)，要加強(qiáng)自己設(shè)計(jì)作品的理性與創(chuàng)新性，需要從這個(gè)層面不斷加強(qiáng)探索。

今天L的分享就到這里了，希望對(duì)大家作品集的創(chuàng)作和藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)有所啟發(fā)。ACG一直努力幫助每一個(gè)有藝術(shù)夢(mèng)想的學(xué)子走上海外藝術(shù)留學(xué)之路，為莘莘學(xué)子的藝術(shù)之路保駕護(hù)航。