她對(duì)意大利情有獨(dú)鐘！從ACG到羅馬美院，?她的作品還入選了奧地利因斯布魯克國(guó)際會(huì)展！這背后，有著怎樣的汗水與故事？今天為你帶來(lái)ACG學(xué)員專(zhuān)訪 —— Guo

又到了ACG的同學(xué)們瘋狂收割offer的季節(jié)

不過(guò)今天這位學(xué)員，有點(diǎn)不一樣哦~

她對(duì)意大利情有獨(dú)鐘！

從ACG到羅馬美院

她的作品還入選了奧地利因斯布魯克國(guó)際會(huì)展

這背后，有著怎樣的汗水與故事？今天為你帶來(lái)ACG學(xué)員專(zhuān)訪 ——

“作品入選因斯布魯克國(guó)際會(huì)展”

 Q： 恭喜你拿到羅馬美院offer！你作品集中的作品入選了奧地利因斯布魯克國(guó)際會(huì)展，快給我們講講這個(gè)展以及你入選的作品吧！

 Guo：

它是會(huì)展中心這個(gè)機(jī)構(gòu)辦理的，所以這個(gè)會(huì)展非常的權(quán)威。參加這個(gè)會(huì)展的作品，是我從作品集中挑選了風(fēng)格截然不同的兩個(gè)：

一個(gè)是因宣泄情緒所創(chuàng)作出的作品，另一個(gè)則更理智。在得知兩個(gè)作品都入選后，更多的是不可思議！因?yàn)樵诹_美的華人圈里，只有我和一位研究生的學(xué)長(zhǎng)入選。我感覺(jué)自己過(guò)早地得到了我這個(gè)年齡不該得到，心里一陣陣發(fā)虛。

Guo參展作品

*ACG學(xué)員作品，未經(jīng)許可禁止轉(zhuǎn)載

“About 作品集”

 Q： 為什么選擇雕塑這個(gè)專(zhuān)業(yè)？你對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的理解？

 Guo：

其實(shí)最開(kāi)始是通過(guò)二次元和手辦，激發(fā)了我對(duì)這門(mén)專(zhuān)業(yè)的興趣，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，我所學(xué)習(xí)的雕塑不單單是這些，它所囊括的內(nèi)容更廣泛，這才慢慢的對(duì)雕塑有所理解，也更切實(shí)的體會(huì)到空間語(yǔ)言是這么富有魅力。

Guo參展作品

*ACG學(xué)員作品，未經(jīng)許可禁止轉(zhuǎn)載

 Q： 作品集的靈感從何而來(lái)？

 Guo：

作品集的靈感主要來(lái)源是我自身的經(jīng)歷和身邊事物細(xì)微的變化，最最主要的靈感來(lái)源是我自己的原生家庭給我的啟發(fā)。當(dāng)然，還有一些我喜歡的藝術(shù)家也對(duì)我的作品有所影響。

 Q： 你最喜歡的藝術(shù)家？

 Guo：

席勒是我認(rèn)識(shí)的最早的近代畫(huà)家，也是我最喜歡的藝術(shù)家。直到現(xiàn)在，我的作品仍被他的繪畫(huà)語(yǔ)言所影響。

埃貢·席勒《自畫(huà)像》

 Q： 作品集的創(chuàng)作過(guò)程順利嗎？在創(chuàng)作過(guò)程中，遇到困難如何解決？

 Guo：

創(chuàng)作的過(guò)程還是有很多坎坷的，雖然最初的圖紙?jiān)O(shè)計(jì)得很理想，但實(shí)際操作會(huì)有很大的偏差。在老師的指引下，不得不中途更改方案，這是讓我最痛苦的。創(chuàng)作過(guò)程中，我會(huì)詢(xún)問(wèn)老師們的建議，也會(huì)自己翻看一些藝術(shù)家的作品，更深入的了解她們創(chuàng)作作品時(shí)的想法，從而運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中去。

我是一個(gè)特別相信直覺(jué)的人，但通過(guò)在ACG的學(xué)習(xí)讓我明白，老師的建議是寶貴的，有時(shí)太過(guò)封閉自己其實(shí)是有它的弊端的。在創(chuàng)作作品集的過(guò)程中，我也更加明確了自己的人生目標(biāo)。而且我特別喜歡ACG的氛圍，很自由，給我充分表達(dá)自己的空間！

Guo作品集創(chuàng)作過(guò)程

 Q： 你覺(jué)得ACG的老師對(duì)你的創(chuàng)作在哪方面有很大的幫助？

 Guo：

非常感謝帶我的三位老師，從脫軌到把我推上正軌，在整個(gè)作品集創(chuàng)作的過(guò)程中，老師們更多扮演的是引導(dǎo)者的角色。在ACG學(xué)習(xí)的期間，讓我知道了該如何理性的創(chuàng)作出一件作品，在這里要特別感謝孫老師，他真的嚴(yán)厲！我很喜歡孫老師的性格和說(shuō)話方式，他說(shuō)話很直接，不好就是不好，重做就要重做。

孫老師的上課特點(diǎn)就是每句話都是重點(diǎn)，需要極其專(zhuān)注認(rèn)真的去聽(tīng)。我的理解能力要比普通學(xué)生差一些。所以我每次上課都會(huì)做詳細(xì)記錄，課后要反復(fù)嚼個(gè)四五遍才能完全理解老師的要求。

  導(dǎo)師寄語(yǔ)  

“很多個(gè)不眠不休創(chuàng)作的夜晚，讓她在羅馬美術(shù)學(xué)院的一眾新生里脫穎而出?！?/strong>

LAREINA

Guo主線導(dǎo)師

法國(guó)里昂國(guó)立美術(shù)學(xué)院

多年留法經(jīng)驗(yàn)

對(duì)歐洲高等教育體系極為了解

經(jīng)常參與國(guó)內(nèi)大型設(shè)計(jì)項(xiàng)目

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富

Guo是一個(gè)內(nèi)心很敏感的孩子，我還清楚記得我們第一次上課的情景，她給我講述自己的家庭、經(jīng)歷、故事。她對(duì)于自我的認(rèn)知有深刻、有迷茫，作為老師，我則更像是一個(gè)傾聽(tīng)者，希望從她的經(jīng)歷中挖掘可以作為作品靈感的東西。

學(xué)習(xí)藝術(shù)的學(xué)生都很特別，我非常鼓勵(lì)孩子們保留自己的個(gè)性、態(tài)度的部分在作品中，所以Guo描述的那些，對(duì)自我身份的迷茫，作為群體代表，企圖發(fā)聲、反抗，對(duì)社會(huì)、世界的看法等，都是我們著重在作品中體現(xiàn)的部分。

藝術(shù)創(chuàng)作需要討論、推敲、分歧、甚至爭(zhēng)執(zhí)。創(chuàng)作的過(guò)程很漫長(zhǎng)，但我們總能達(dá)成共識(shí)。

比較特別的是，Guo申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)是雕塑，但是在作品準(zhǔn)備階段我非常鼓勵(lì)她不要將自己限制在雕塑專(zhuān)業(yè)的視角去思考問(wèn)題，媒介或形式都是開(kāi)放的。高中生在準(zhǔn)備作品時(shí)，很多創(chuàng)作的出發(fā)點(diǎn)都是情緒化的、一瞬間感性的創(chuàng)作，我會(huì)帶學(xué)生反復(fù)探討材料屬性與主題本身之間的隱性關(guān)聯(lián)，這很重要，也是她努力在學(xué)習(xí)、理解的部分。

當(dāng)然，在這種時(shí)候Guo具有藝術(shù)靈性的特質(zhì)就表現(xiàn)出來(lái)了，她會(huì)偶然的選擇一些很契合主題的創(chuàng)作方式，老師則輔助她明白自己選擇背后的理性思維。

既要學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)，還要完成學(xué)校課業(yè)，以及分配時(shí)間準(zhǔn)備申請(qǐng)的作品。這一年，Guo經(jīng)歷了很多個(gè)不眠不休創(chuàng)作的夜晚，“老師我又熬夜了”，這是我們每次上課的開(kāi)場(chǎng)白，但也正是因?yàn)檫@樣的努力，她在羅馬美術(shù)學(xué)院的一眾新生里脫穎而出，她告訴我她的意大利教授評(píng)價(jià)說(shuō)：“可以感受到你接受了非常專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練”，“你是新生嗎，這簡(jiǎn)直不可思議”，我感到非常開(kāi)心。

希望Guo在未來(lái)的藝術(shù)道路上努力、堅(jiān)持，保持平和，也保持批判、求知欲。未來(lái)可期。

今天Guo的分享就到這里了，希望對(duì)大家作品集的創(chuàng)作和藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)有所啟發(fā)。ACG一直努力幫助每一個(gè)有藝術(shù)夢(mèng)想的學(xué)子走上海外藝術(shù)留學(xué)之路，為莘莘學(xué)子的藝術(shù)之路保駕護(hù)航。如果你遇到作品集創(chuàng)作上的問(wèn)題，或想要了解更多細(xì)節(jié)，可以掃描下方二維碼，添加微信在線咨詢(xún)哦！