ACG明星導師專訪：在建筑設計的教育上，沒幾個人比我們更專業(yè)了

發(fā)布時間：2019-09-16 藝術留學咨詢：400-612-8881

相信不少寶寶會在藝術留學的路上產(chǎn)生困擾，而真實的經(jīng)驗分享又尤其地重要。所以，今天我們請來了畢業(yè)于美國加州伯克利大學的明星導師來給大家分享經(jīng)驗啦?。?！這期的「ACG明星導師專訪」專欄內(nèi)容，看看明星導師會給大家傳授什么藝術學習的經(jīng)驗吧！

提到建筑專業(yè)，相信很多人對它的苦逼多少都有些了解：畫不完的圖紙，算不完的數(shù)據(jù)，做不完的模型……此外，諸如基地考察、拍照分析、掃描圖紙、描圖等等都是日常操作。

不論你是學這個專業(yè)，還是將來準備從事這個行業(yè)，你要有的不光是專業(yè)知識、智慧、責任心，還得拼耐力、體力?？菰?、辛苦是很多學生對這個專業(yè)的第一印象，但是只要堅持下來，你不但會發(fā)現(xiàn)其中的趣味，還能漸漸發(fā)覺這是一件很酷的事情。

相信不少寶寶會在藝術留學的路上產(chǎn)生困擾，而真實的經(jīng)驗分享又尤其地重要。所以，今天我們請來了畢業(yè)于美國加州伯克利大學的明星導師來給大家分享經(jīng)驗啦！?。∵@期的「ACG明星導師專訪」專欄內(nèi)容，看看明星導師會給大家傳授什么藝術學習的經(jīng)驗吧！

蔡老師/Kevin

美國加州伯克利大學

建筑學-碩士

關于超高人氣的Kevin導師

? 畢業(yè)于美國建筑專業(yè)排名第二，世界排名第三的美國加州伯克利大學

? 曾拿過2013 年中國臺灣政府公費留學獎學金；

（注：臺灣留學獎學金一般是給博士生的，名額一年2位，每年每人三萬五千美元獎學金。Kevin導師是當年唯一一個以美國研究碩士生的身份拿到這個留學獎學金)

? 參與設計杭州雙子塔；

? 有多年建筑設計實務經(jīng)驗；

（曾經(jīng)任職于美國加州洛杉磯5+Design 建筑設計公司、德國柏林 LAVA Architect、臺灣陳光雄建筑師事務所以及北京市建筑設計研究院）

? 現(xiàn)為香港 S&J 設計事務所合伙人，在香港與廣州皆設有工作室；

關于教學方面

? 教授專業(yè)：建筑設計/空間設計/室內(nèi)設計/城市設計/空間裝飾藝術設計

? 倡導引導式教學 Thinking by Making；

? 曾教過中國學生錄取加州伯克利大學、哥倫比亞大學、康乃爾大學、賓州大學并獲得獎學金；還幫助學生生成申請到密西根大學、加州洛杉磯大學、南加州建筑學院、羅德島設計學院、Pratt藝術學院等等；

為什么到國外讀建筑

Q1、曾被多所頂級院校錄取，為什么選擇美國加州伯克利大學？

當時英美同申，美國申請12間英國申請5間，基本上都拿到了錄取，最后是在東岸(耶魯/哥大/賓大)以及西岸(柏克利/UCLA)還有英國AA(當時很想當Koolhaas學弟)之間做選擇.。

這幾間學校的openhouse我也都實地考察了一遍，在綜合考慮了學校位置、氣候、獎學金以及校友推薦(兩個推薦信老師都來自于UC Berkeley)之后最終決定前往柏克利攻讀建筑碩士。

在柏克利的課程設置中，很重視跨學系以及跨學院的學習經(jīng)驗，更是鼓勵在設計項目中與不同背景的學生共同完成項目，我自己本身在柏克利就曾與城市規(guī)劃、景觀設計、都市設計還有商學院房地產(chǎn)背景的同學一同工作過。

Q2、您在國外有（幾）年的工作經(jīng)驗，是在什么契機下回國，選擇ACG這個平臺投身教育事業(yè)的呢？

離開臺灣之前在臺北和北京工作過，服完兵役出國后分別在美國和德國有幾年的工作經(jīng)驗。后來因為家庭因素所以在東莞待了一陣子，后來由于與朋友在香港與廣州合伙工作室所以有時候會來廣州，在一次偶然的機會下了解了ACG，并且了解到ACG對于教學質(zhì)量的重視與我的理念契合，所以就決定展開建筑工作室的計劃。

Q3 根據(jù)過往的教學經(jīng)驗，您覺得國內(nèi)與國外在藝術教育的教學模式上有哪些差異？

在思想、膽量以及創(chuàng)意上，國外藝術設計教育鼓勵的是主動性思考，教師學生雙向交流學習。但是在國內(nèi)的藝術教育還是比較偏重單方面授課的灌輸性模式，久而久之學生的自主思考能力會退化，并且產(chǎn)生過于依賴性。對于問題比較少會去享受解決的過程所帶來的樂趣，對于犯錯很敏感很謹慎，很渴望能有正確答案以及準確安全的解決方法。

在思想、膽量以及創(chuàng)意上，國外藝術設計教育鼓勵的是主動性思考，教師學生雙向交流學習，但是在國內(nèi)的藝術教育還是比較偏重單方面授課的灌輸性模式，久而久之學生的自主思考能力會退化，并且產(chǎn)生過于依賴性。對于問題比較少會去享受解決的過程所帶來的樂趣，對于犯錯很敏感很謹慎，很渴望能有正確答案以及準確安全的解決方法。

在設計上應該”三試而后行”Thinking by making”

Q4、您的學生拿到UCL/ AA/曼徹斯特/謝菲爾德/哈佛大學康奈爾大學/南加大等這些全球建筑專業(yè)排名TOP10的院校offer，您覺得在院校選擇方面應該考慮哪些因素？

院校選擇牽涉到未來職業(yè)規(guī)劃、城市喜好、回國發(fā)展以及學生特質(zhì)。不管是英國/美國/澳洲/德國/日本，每個學校所處的城市所能提供的資源環(huán)境都不同。院校內(nèi)每屆不同院長所帶領的方向還有所招聘的新老師方向也都會一直在變化。除了研究透徹自己的夢幻學校之外，更重要的是展現(xiàn)個人特質(zhì)以及獨特觀點。

Q5、學生在準備建筑設計留學作品集制作時，需要注意哪些事項呢？

在準備前期，可以先把自己所有相關作品整理好，并且按照不同圖紙來分類。這樣做的好處是可以很清楚的知道自己在一個項目的作品中還缺少哪些方向的說明圖面。

另外，可以先做一個前期排版，把現(xiàn)有圖面以及預期會有的圖面先放上去，將邏輯理順清楚后，也能更一目了然的知道自己項目在排版說明邏輯上有那些缺失以及需要加強改進的部分。

Q6、高中生或者轉(zhuǎn)專業(yè)申請建筑專業(yè)，作品集需要多久的準備時間？申請難度有多大？

一般高中生或是轉(zhuǎn)專業(yè)的學生，我的建議至少一年以上的時間準備作品集，一來是因為進入一個新的領域除了作品本身要完善之外，還必須留時間在思想上能夠吸收消化這些學習內(nèi)容。

Q7、在準備建筑作品集的過程中遇到瓶頸期，有哪些汲取靈感的方式推薦？

其實每個人獲取靈感的方式都完全不一樣。我就分享自己的幾個獲取靈感的方式吧!

1、旅行: 最好是換個國家去體驗當?shù)厣?/span>

2、看電影: 記錄下電影里面的場景切換以及空間細節(jié)

3、看書: 甚么書都可以，最好是跟設計沒有太多關系的書籍

4、坐上一臺公交車，不設定任何目的地，坐上個一整天，放逐自己不受任何限制的去飄蕩在一個你很熟悉但是不認識的城市。

關于教學經(jīng)驗

Q1、建筑行業(yè)本身和出國留學的壓力都很大，您覺得學生會遇到的最大的挑戰(zhàn)是什么？

“壓力調(diào)適”對于高強度的空間學習來說非常重要，一定要培養(yǎng)一個壓力的釋放出口，因為壓力如果影響到情緒，除了對自己在人際關系上會有傷害之外，在學習工作效率以及心態(tài)上也會有很大的偏差跟損失。

Q2、您在教學中，注重學生哪些技能的挖掘和培養(yǎng)呢？

除了空間設計學習的學生所必備的技能之外，我很注重與同學共同發(fā)展問題解決方式的過程。解決問題的過程有千百種，每個學生依照自己的特性所發(fā)展出來解決問題的方式也都不盡相同。我常常與學生說: 對于你的問題我也沒有好的辦法或解答。

設計也沒有正確答案，設計的結果也都是很主觀，所以，我的角色不是一個像是學校老師提供你正確答案的人，而是在眼前一片漆黑濃霧之中引導你培養(yǎng)你有勇氣一步一步往前走，找到面對問題的正面態(tài)度以及專屬你自己性格的解決方式。最重要的是培養(yǎng)出設計人應該要有的空間敏感度以及無所畏懼的勇氣。

Q3、有人會擔心同一個老師會教出模式化的學生，對此您怎么看？

我認為老師不僅僅要能指導說明項目方向以及方法，更重要的是要去聆聽學生心底的聲音，并且順著學生的天性去發(fā)展設計項目。此外，老師也必須要有良好的溝通能力以及敏銳的觀察力，能夠在前期規(guī)劃階段透徹了解學生的興趣愛好以及人格特質(zhì)，并且將此融入設計項目作品當中