什么是平面設(shè)計(jì)？大多人說是海報(bào)，也有人說回答PS，也有人說是做排版。在國內(nèi)對平面設(shè)計(jì)的定義和理解參差不齊，很多人覺得會點(diǎn)PS就是平面設(shè)計(jì)師了，其實(shí)不然。在外界看來，藝術(shù)和設(shè)計(jì)大同小異，其實(shí)不然?？梢赃@么簡單的說，藝術(shù)創(chuàng)造情緒，但是設(shè)計(jì)解決問題。

學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)是怎樣的體驗(yàn)？為什么會選擇平面設(shè)計(jì)？為什么選擇出國留學(xué)？學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)和出國都會面臨什么困難？這次我們有幸請到了平面設(shè)計(jì)專業(yè)的Tiff老師，下面一起來聽聽她和平面設(shè)計(jì)的故事吧。

Tiff老師

帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院-平面設(shè)計(jì)-學(xué)士

紐約大學(xué)-視覺藝術(shù)管理-碩士

擅長平面設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)以及溝通互動設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)作品曾在德國、中國和美國相關(guān)領(lǐng)域發(fā)表。在美國學(xué)習(xí)以及從事藝術(shù)行業(yè)近十年。帶出的學(xué)生錄取紐約視覺藝術(shù)學(xué)院、藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院、金斯頓大學(xué)、舊金山藝術(shù)學(xué)院、倫敦藝術(shù)大學(xué)、芝加哥藝術(shù)學(xué)院、加州藝術(shù)學(xué)院、艾米麗卡爾藝術(shù)與設(shè)計(jì)大學(xué)等。

關(guān)于平面設(shè)計(jì)和留學(xué)，我們來聽聽Tiff老師有什么要說的：

我從小就很喜歡藝術(shù)設(shè)計(jì)，四歲就開始學(xué)習(xí)繪畫、書法等等。記得小的時候選擇平面設(shè)計(jì)也是目的很明確，我覺得平面設(shè)計(jì)是一項(xiàng)服務(wù)，而不是僅僅是審美藝術(shù)。我本身就是敏感、觀察力比較強(qiáng)的那類小孩，我覺得對我而言，社會上有太多地方需要被改變、被提升，而平面設(shè)計(jì)就是一個很直接的、能夠文明地發(fā)聲、解決問題、傳播理念的工具，簡而言之，高大上又足夠接地氣。我大學(xué)去了最愛的紐約，在帕森設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)習(xí)了四年平面設(shè)計(jì)，之后又在紐約大學(xué)學(xué)習(xí)藝術(shù)管理。

畢業(yè)之后在紐約設(shè)計(jì)圈工作，待在紐約跟設(shè)計(jì)打交道也有超過十年。接觸的客戶包括LVMH、HHC、歐萊雅、Dyson、MoMA 等等?，F(xiàn)在在做設(shè)計(jì)顧問和創(chuàng)意設(shè)計(jì)的工作，同時自己也在開發(fā)屬于自己的法式內(nèi)衣品牌。

比起朝九晚五的打卡工作，我比較喜歡自由的、可自我支配的生活方式，工作量很大，但是很享受這樣的工作節(jié)奏。

很多非平面設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生可能說不清平面設(shè)計(jì)到底是什么。我也隨意問了身邊的不搞設(shè)計(jì)的幾個朋友，什么是平面設(shè)計(jì)。大多人說是海報(bào)，也有人說回答PS，也有人說是做排版。在國內(nèi)對平面設(shè)計(jì)的定義和理解參差不齊，很多人覺得會點(diǎn)PS就是平面設(shè)計(jì)師了，其實(shí)不然。在外界看來，藝術(shù)和設(shè)計(jì)大同小異，其實(shí)不然?？梢赃@么簡單的說，藝術(shù)創(chuàng)造情緒，但是設(shè)計(jì)解決問題。

平面設(shè)計(jì)屬于設(shè)計(jì)的一種，其宗旨在于梳理、重組圖形和文字，在二維空間將其視覺化，以傳遞信息、交流為主。以Mike Joyce的Swissted主題系列海報(bào)設(shè)計(jì)為例。Mike Joyce是紐約Stereotype Design的創(chuàng)始人，他的設(shè)計(jì)結(jié)合了復(fù)古朋克、搖滾樂和瑞士現(xiàn)代主義制作出音樂會的宣傳海報(bào)，原本不相融合的元素結(jié)合在一起出來的視覺效果十分驚艷，廣為流傳。

同樣是傳達(dá)信息，我們換個方式：“The Smiths, Thursday September, 15 1983. Over 18’s only, at the venue, 160-162 Victoria Street, London, 3 pounds Admission, with special guests, the go-between and felt, main band on at 9:30.”

傳達(dá)的是同樣的信息，但是出來的效果截然不同。人們會更傾向于看沖擊力強(qiáng)的、吸引眼球的、以圖片為內(nèi)容的海報(bào)，而不是平淡乏味、缺乏排版的文字。同樣地，目標(biāo)群眾不同也會影響效果，像年紀(jì)小的受眾群體會更傾向于色彩鮮明的設(shè)計(jì)，而老齡人則更喜歡古典沉靜的設(shè)計(jì)。所以平面設(shè)計(jì)的歸根究底是一個讓信息更優(yōu)質(zhì)、更有效傳達(dá)給目標(biāo)群眾的一個過程。

雖然平面設(shè)計(jì)并不是藝術(shù)，但是離不開藝術(shù)表現(xiàn)手段，既要傳達(dá)信息又要在視覺上來吸引人們。平面設(shè)計(jì)的多樣性也從此展開，大眾越來越歡迎多媒介的結(jié)合，平面設(shè)計(jì)不再限制于單一而傳統(tǒng)傳統(tǒng)的海報(bào)設(shè)計(jì)、字體排印，而是發(fā)散到到商業(yè)的廣告、品牌、包裝設(shè)計(jì)，到偏藝術(shù)的裝置設(shè)計(jì)、視覺藝術(shù)，到現(xiàn)在新媒體的互動設(shè)計(jì)、App設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等等，現(xiàn)在平面設(shè)計(jì)師的涉獵范圍涵蓋了幾乎所有二維空間設(shè)計(jì)，能跨界創(chuàng)作的設(shè)計(jì)師也更加受到歡迎。

在我?guī)W(xué)生的這些年里，一開始選擇去國外留學(xué)的孩子，往往會糾結(jié)很久到底去哪個國家。選國家的時候也要好好考慮自己更喜歡哪個國家的風(fēng)格和文化。比較熱門的留學(xué)國家是美國和英國，這兩個國家都有國際領(lǐng)先的教育資源和設(shè)計(jì)水平，美國的商業(yè)更發(fā)達(dá)，思想風(fēng)格更自由，而英國歷史更悠久更注重傳統(tǒng)，各有千秋。

我本科在Parsons就讀，美國帕森設(shè)計(jì)學(xué)院在1896年成立， 以服裝設(shè)計(jì)聞名世界，孕育了無數(shù)的知名設(shè)計(jì)師比如Anna Sui, Marc Jacobs, Tom Ford等等。學(xué)校位于世界時尚之都紐約曼哈頓，分為兩個校區(qū)，一個在著名的Fifth Avenue，坐落于充滿藝術(shù)分為的Greenwich Village，另一個時尚服裝部門則位于時代廣場邊上的Flatiron District。想象每天上課在教室就可以望著紐約的高樓和城市線，出學(xué)校就是第五大道的街景，坐著幾百年歷史的地鐵上課，感受到處才華橫溢的街頭藝人，幾步路就到世界頂尖的大都會、MoMA當(dāng)代博物館，還有數(shù)不盡的大小博物館、畫廊等等。除了得天獨(dú)厚的紐約時尚資源和優(yōu)勢，Parsons還有很多寶貴的工作實(shí)習(xí)機(jī)會包括LVMH、Apple、 Google、Marvel等等。

本科的四年我得到的絕對不只有專業(yè)技能，職業(yè)資源，還有世界觀、為人處世的理念的養(yǎng)成等等，這就是為什么我一直建議學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)生去大城市，設(shè)計(jì)資源是一方面，見識和眼界只有親身體驗(yàn)才能深入人心。

關(guān)于申請的話，申請最重要的還是作品集了。

這個作品集在整個申請的過程中起著至關(guān)重要的作品，如果同樣成績和文書的學(xué)生，大學(xué)肯定會選擇那個作品更優(yōu)異的學(xué)生來錄取。作品集需要提現(xiàn)的就是原創(chuàng)性、創(chuàng)造力、辯證思考能力、基礎(chǔ)設(shè)計(jì)能力等等，一般是以項(xiàng)目的形式來體現(xiàn)。一套作品集4-5個作品即可，但是如何在這短短的幾頁內(nèi)體現(xiàn)出你個人的性格、想法、創(chuàng)造力，就需要去花一些心思了。

很多學(xué)生擔(dān)心之前沒有學(xué)過設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)或者手繪能力上不如別人，但是其實(shí)設(shè)計(jì)是死的，思想是活的。軟件和設(shè)計(jì)基礎(chǔ)原則人人都能學(xué)會，但是創(chuàng)意和想法只能屬于你。我一直跟學(xué)生說，好的設(shè)計(jì)師有創(chuàng)意有想法可以站在設(shè)計(jì)金字塔尖，而反之，只能做一名美工，每天做機(jī)械的修圖和排版。

曾經(jīng)遇到過學(xué)生Sam，沒有任何設(shè)計(jì)和軟件基礎(chǔ)，只會簡單繪圖，但是他是我見過最有想法的一個學(xué)生，每天都有天馬行空的想法，和他聊天作為老師我都是很快樂的，他非常愿意接受新的想法和知識，當(dāng)然學(xué)習(xí)能力也很快。我教她如何去用設(shè)計(jì)的語言表達(dá)他的想法和思想，如何用軟件去呈現(xiàn)設(shè)計(jì)，在他的作品集看到了很多別的學(xué)生沒有的想法。果不其然，申請結(jié)果出來之后，得到了大滿貫，幾乎每個學(xué)校都錄取了。其實(shí)國外大學(xué)想要的學(xué)生是不是說繪畫技法特別好，或者特別會用軟件的，他們更希望在作品里看到你的解決問題方式、辯證思考過程，他們不需要美工，他們也在尋找那些能站在金字塔尖的人才，為他們的社群灌輸新鮮血液。

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