這份作品集超厲害：ACG武漢校區(qū)的王同學(xué)，憑借它成功拿到了AA建筑聯(lián)盟學(xué)院和倫藝切爾西藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的OFEER！來(lái)一起看看 被AA建筑聯(lián)盟和倫藝同時(shí)錄取的作品集長(zhǎng)什么樣？

今天給大家?guī)?lái)的是ACG武漢校區(qū)今年申請(qǐng)的室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)王同學(xué)的研究生作品集！這份作品集也是超厲害，王同學(xué)憑借它成功拿到了AA建筑聯(lián)盟學(xué)院和倫藝切爾西藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的OFEER！

王同學(xué)的作品集一共包含4個(gè)項(xiàng)目，分別是：

1.SHARE SPACE

2.CONTRODICTIONS AND INTERFERENCE

3.OBSESSIVE-COMPULSIVE

4.RAYNEWOOD RETREAT

今天給大家詳細(xì)介紹一下項(xiàng)目一和項(xiàng)目三，(敲黑板)想申請(qǐng)室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)重點(diǎn)看看噢！

 項(xiàng)目一 : SHARE SPACE  

前期調(diào)研：

停滯的活動(dòng)行為與社交成為現(xiàn)代第一人稱(chēng)互動(dòng)的代名詞。

信息科技的發(fā)展弱化了生物性交流功能，使網(wǎng)絡(luò)結(jié)點(diǎn)終端成為現(xiàn)代用語(yǔ)中的代名詞，以指代這一類(lèi)社會(huì)人群。

靈感來(lái)源：

由于缺乏交流與溝通及適當(dāng)?shù)娜后w性活動(dòng)行為，“空巢青年”的群體能力逐漸弱化，而我希望能夠做些什么來(lái)改變這一社會(huì)現(xiàn)象。

概念生成：

希望在倫敦市中心設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志性的語(yǔ)言博物館，將語(yǔ)言學(xué)科學(xué)解構(gòu)為語(yǔ)言，劇本和感覺(jué)的各個(gè)方面。博物館的流通包括兩條路線。

一個(gè)是語(yǔ)言學(xué)家的特殊途徑，主要在與骨骼相關(guān)的三個(gè)主要領(lǐng)域內(nèi)。另一條是游客的路線。

公眾可以通過(guò)球體周?chē)牧骶€訪問(wèn)，并對(duì)語(yǔ)言研究有更深入的了解，使訪問(wèn)者能夠與研究人員在一個(gè)方向上進(jìn)行交流。

 項(xiàng)目三 : OBSESSIVE-COMPULSIVE  

前期調(diào)研：

當(dāng)今經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了增長(zhǎng)速度換擋、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、發(fā)展動(dòng)力升級(jí)的新常態(tài)。

宏觀上，現(xiàn)代的社會(huì)的不確定性、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)波動(dòng)、公共危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)等結(jié)合微觀層面的個(gè)人家庭生活問(wèn)題將城市人群的日常壓力推向頂點(diǎn)。

隨之而來(lái)引發(fā)了許多異常因子的波動(dòng)。其中，精神障礙中的強(qiáng)迫癥變成了不可忽視的重要疾病。

靈感來(lái)源：

當(dāng)下時(shí)代背景，導(dǎo)致強(qiáng)迫癥的患病幾率大大提升。

當(dāng)人們的認(rèn)知-行為模型發(fā)生錯(cuò)亂時(shí)，人們的生活遭到嚴(yán)重影響，同時(shí)外界的不理解與不合理看待也會(huì)加重患者的心理負(fù)擔(dān)。

發(fā)現(xiàn)如果綜合當(dāng)下流行的正念療法、森田療法、認(rèn)知領(lǐng)悟療法的基本定義，可以得到這些治療方式的根本概念。

概念生成：

1.探究強(qiáng)迫癥的定義，發(fā)掘強(qiáng)迫癥的基本特征。

2.探究強(qiáng)迫癥的發(fā)病機(jī)制與病因，正確看待強(qiáng)迫癥的相關(guān)影響。

3.探究強(qiáng)迫癥當(dāng)下的治療手段。

4.分析空間中治療手段的可行性。

探究空間中哪些裝置可以幫助緩解焦慮、強(qiáng)迫的情緒，探究相關(guān)裝置，利用燈光、色彩、材質(zhì)等因素，與相關(guān)干涉來(lái)幫助患者得到良好的心理體驗(yàn)，適當(dāng)調(diào)整不合理的認(rèn)知。